Escuelas de la administracion

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Índice
1.-Introducción 3
2.-Objetivos General y Específicos 4
3.-Importancia del estudio 5
4.-Teoría Clásica de la Organización 6
4.1.-Antecedentes 6
4.2.-Eficiencia y la fabrica 7
5.-Teoría de la Administración Científica 7
5.1.-contribuciones de la teoría de la administración científica 8
5.2.-limitaciones de lateoría de la administración 9
6.-Teoría de la Ciencia de la Administración 10
7.-Escuela del Proceso Administrativo o Neoclásica 11
7.1.-caracteristicas de la teoría Neoclásica 11
7.2.-centralizacion versus descentralización 12
7.3.-centralizacion 12
7.4.-ventajas de la centralización 12
7.5.-desventajas de la centralización 12
7.6.-descentralizacion13
7.7.-ventajas de la descentralización 13
8.-Escuela Cuantitativa de la Administración 13
8.1.-antecedentes 14
9.-Escuela Empírica de la Administración 15
9.1.-empirica 15
9.2.-desventajas de la escuela empírica 17
10.-Escuela Burocrática o Estructuralista de la Administración 17
10.1.-caracteristicas de la escuela burocrática 17
10.2.-docefactores considerados por la escuela de la burocracia (Weber) 18
10.3.- evaluación critica de la burocracia 18
11.-Escuela de Contingencia o Teoría de Decisiones 18
11.1.-caracteristicas de la teoría contingencia 19
11.2.- importancia 20
11.3.-ventajas 21
11.4.- desventajas 21
12.-Escuela de la Ciencia y el Comportamiento 21
12.1.-concepto de hombresocial 21
12.2.-aportaciones de la ciencia del comportamiento 21
12.3.-limitaciones de la ciencia del comportamiento 22
13.-Escuela del Comportamiento Humano 22
13.1.-aportaciones a la administración 22
13.2.-importancia 22
13.3.-ventajas 23
13.4.-desventajas 23
14.-Escuela de Administración por Objetivos (APO) 24
14.1.-caracteristicasde la APO 24
14.2.-elaboración de planes operacionales 24
14.3.- ciclo de la APO 24
14.4.-antecedentes 25
15.-Escuela de la Calidad Total 25
15.1.-antecedentes 26
16.-Escuela Sistemática de la Administración 27
17.-Administración Japonesa o teoria Z 27
17.1.-principios fundamentales de la teoria z 28
17.2.- como de sarrollar la culturaz 28
17.3.-comparacion organización japoneza y americana 29
18.-Otras teorias (administracion X, Y) 30
19.-conclusiones 31
20.-recomendaciones 32
21.- BIBLIOGRAFIA 33

Introducción
Una "teoría" es un grupo de supuestos que se formulan con objeto de explicar las relaciones entre dos o más hechos observables.
La Administración como ciencia, está influidapor otras ciencias, y ha tenido desde su origen, diversas maneras de llevarse a cabo, es decir, a medida que avanzan los conocimientos, no solo científicos, sino también los relacionados con el ser humano, la administración va cambiando, y va utilizando las técnicas y disciplinas modernas.
Actualmente, la administración es una ciencia que ha ido experimentando cambios importantes dentro de susteorías o estructuras. Las bases han sido modificadas en base a lo que ciertos autores pueden considerar más importante. Algunos consideran un factor importante la tecnología existente; otros, consideran importante al ser humano como principal factor dentro de la administración.

2.- Objetivos Generales.
* Conocer a fondo la administración como ciencia y como a ido evolucionando a travésde los tiempos
* Estudiar todas las teorías que conforman las diversas escuelas de pensamiento administrativo, para de esta manera tener un concepto más amplio con respecto al ¿cómo? Administrar de acuerdo a las escuelas.
Objetivos Específicos
* Conocer los de pensamiento administrativo, con el objeto de poder confrontarlas y determinar con más claridad cuáles son los principios...
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