Escuelas del pensamiento administrativo
Páginas: 19 (4630 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2010
INDICE
✓ 1.1-INTRODUCCION
✓ 1.2-DESARROLLO
✓ 1.3-ESCUELA TRADICIONAL O CIENTIFICA
✓ 1.4-ESCUELA CLASICA DE LA ADMINISTRACION
✓ 1.5-ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
✓ 1.6-ESCUELA CUANTITATIVA
✓ 1.7-ESCUELA DE SISTEMAS
✓ 1.8-ESCUELA ESTRUCTURALISTA
✓ 1.9-ESCUELA AMBIENTAL
✓ 1.10-ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS
✓ 1.11-ESCUELA EMPIRICA
✓ 1.12-ESCUELANEOCLASICA
✓ 1.13-ESCUELA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
✓ 1.14-ESCUELA DE LA CALIDAD SOCIAL
✓ 1.15-CONCLUCION
✓ 1.16-BIBLIOGRAFIA
✓ 1.17-CIBERGRAFIA
1.1-INTRODUCCION
El presente informe recoge información del marco de una Investigación General para dar a conocer los aspectos más importantes de las escuelas del pensamiento Administrativo .Tiene como objetivo analizar lospuntos mas importantes ya que la administración como actividad práctica existió desde que dos o más personas unieron sus fuerzas para el logro de sus objetivos comunes. Se entiende como la ciencia sincrética de segundo orden que consiste en planificar, organizar, dirigir y controlar todos y cada uno de los elementos que componen la organización con fines a obtener un resultado propuesto entérminos lucrativos entendido como utilidad. Así surgieron las organizaciones. El estudio de la administración surge como movimiento denominando Comercialismo y continua con el derecho Administrativo a partir de la Revolución Francesa, para luego constituir un campo de atención política y administración publica que propugnan (defender una idea) el logro de la eficiencia en el manejo de los asuntos delgobierno cambiando la improvisación por la previsión y basando su acción en sólidos principios elaborados utilizando la metodología científica.
Son numerosas y muy diferentes contribuciones de autores y especialistas las que han dado como resultado diferentes enfoques de la administración los cuales han originado el surgimiento de la "selva de las teorías administrativas". Mas adelante seexplicaran las diferentes escuelas del pensamiento administrativo, sus fundadores y las características principales de cada una de ellas que las caracteriza
1.2-DESARROLLO
1.3-ESCUELA TRADICIONAL O CIENTIFICA
La administración tradicional o científica, se desarrolló de la observación sistemática de los
hechos de la producción, investigación y análisis de la operación del taller. Aunqueinteresada en técnicas específicas tales como: los estudios de tiempo y movimientos, la planeación y el control de la producción, la distribución del equipo en planta, los incentivos de salarios, la administración del personal e ingeniería humana, todas ellas están centradas en la teoría. Siendo la primera estructura de conceptos administrativos, ha servido bien a los administradores y ha provisto unabase sobre la cual los estudios se pueden construir y mejorar.
escuela de la administración científica, desarrollada en los Estados Unidos, a partir de
los trabajos de Taylor. Esa escuela era formada principalmente por ingenieros, como Frederick Winslow (1856-1915), Henry Lawrence Gantt (1861-1931), Frank Bunker Gilbreth (1868-1924), Harrington Emerson (1853-1931) y otros. Henry Ford (1863-1947),suele ser incluido entre ellos, por haber aplicado sus principios. La preocupación básica era aumentar la productividad de la empresa mediante el aumento de la eficiencia en el nivel operacional, esto es, en el nivel de los operarios. De allí el énfasis en el análisis y en la división del trabajo operario, toda vez que las tareas del cargo y el ocupante constituyen la unidad
fundamental de laorganización.
Frederick W. Taylor.
En el desarrollo de su tipo de administración, el enfoque de Taylor era estudiar las operaciones,
determinar los hechos relativos a la situación de trabajo, y de estas observaciones, derivar principios. Veía a la administración como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos. Su enfoque al problema administrativo era...
✓ 1.1-INTRODUCCION
✓ 1.2-DESARROLLO
✓ 1.3-ESCUELA TRADICIONAL O CIENTIFICA
✓ 1.4-ESCUELA CLASICA DE LA ADMINISTRACION
✓ 1.5-ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
✓ 1.6-ESCUELA CUANTITATIVA
✓ 1.7-ESCUELA DE SISTEMAS
✓ 1.8-ESCUELA ESTRUCTURALISTA
✓ 1.9-ESCUELA AMBIENTAL
✓ 1.10-ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS
✓ 1.11-ESCUELA EMPIRICA
✓ 1.12-ESCUELANEOCLASICA
✓ 1.13-ESCUELA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
✓ 1.14-ESCUELA DE LA CALIDAD SOCIAL
✓ 1.15-CONCLUCION
✓ 1.16-BIBLIOGRAFIA
✓ 1.17-CIBERGRAFIA
1.1-INTRODUCCION
El presente informe recoge información del marco de una Investigación General para dar a conocer los aspectos más importantes de las escuelas del pensamiento Administrativo .Tiene como objetivo analizar lospuntos mas importantes ya que la administración como actividad práctica existió desde que dos o más personas unieron sus fuerzas para el logro de sus objetivos comunes. Se entiende como la ciencia sincrética de segundo orden que consiste en planificar, organizar, dirigir y controlar todos y cada uno de los elementos que componen la organización con fines a obtener un resultado propuesto entérminos lucrativos entendido como utilidad. Así surgieron las organizaciones. El estudio de la administración surge como movimiento denominando Comercialismo y continua con el derecho Administrativo a partir de la Revolución Francesa, para luego constituir un campo de atención política y administración publica que propugnan (defender una idea) el logro de la eficiencia en el manejo de los asuntos delgobierno cambiando la improvisación por la previsión y basando su acción en sólidos principios elaborados utilizando la metodología científica.
Son numerosas y muy diferentes contribuciones de autores y especialistas las que han dado como resultado diferentes enfoques de la administración los cuales han originado el surgimiento de la "selva de las teorías administrativas". Mas adelante seexplicaran las diferentes escuelas del pensamiento administrativo, sus fundadores y las características principales de cada una de ellas que las caracteriza
1.2-DESARROLLO
1.3-ESCUELA TRADICIONAL O CIENTIFICA
La administración tradicional o científica, se desarrolló de la observación sistemática de los
hechos de la producción, investigación y análisis de la operación del taller. Aunqueinteresada en técnicas específicas tales como: los estudios de tiempo y movimientos, la planeación y el control de la producción, la distribución del equipo en planta, los incentivos de salarios, la administración del personal e ingeniería humana, todas ellas están centradas en la teoría. Siendo la primera estructura de conceptos administrativos, ha servido bien a los administradores y ha provisto unabase sobre la cual los estudios se pueden construir y mejorar.
escuela de la administración científica, desarrollada en los Estados Unidos, a partir de
los trabajos de Taylor. Esa escuela era formada principalmente por ingenieros, como Frederick Winslow (1856-1915), Henry Lawrence Gantt (1861-1931), Frank Bunker Gilbreth (1868-1924), Harrington Emerson (1853-1931) y otros. Henry Ford (1863-1947),suele ser incluido entre ellos, por haber aplicado sus principios. La preocupación básica era aumentar la productividad de la empresa mediante el aumento de la eficiencia en el nivel operacional, esto es, en el nivel de los operarios. De allí el énfasis en el análisis y en la división del trabajo operario, toda vez que las tareas del cargo y el ocupante constituyen la unidad
fundamental de laorganización.
Frederick W. Taylor.
En el desarrollo de su tipo de administración, el enfoque de Taylor era estudiar las operaciones,
determinar los hechos relativos a la situación de trabajo, y de estas observaciones, derivar principios. Veía a la administración como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos. Su enfoque al problema administrativo era...
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