Escuelas democráticas
Páginas: 2 (412 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2011
Reflexión critica sobre la lectura: La defensa de las escuelas democráticas
Por James A. Beane y Michael W. A pple
La lectura nos habla, cómo bien dice el titulo, de las escuelas democráticas,tanto de los beneficios que conlleva esta forma de escuela como de las dificultades a las que debemos hacer frente para poder llevarla a cabo.
Para poder crear una escuela democrática debemosconocer que significa democracia y actualmente se emplea esta palabra y su significado con mucha ambigüedad.
La escuela democrática atiende a todo tipo de personas, sin importar su condiciónsocioeconómica, religión, etnia, sexo, capacidad del individuo, etc. Es decir, este modelo de escuela atiende a la diversidad social con la que convivimos diariamente, dando una misma oportunidad a cada individuo,puesto que todos tenemos los mismos derechos y obligaciones. Esto quiere decir que, somos todos alumnos, padres, profesorado los que construimos la escuela democrática. Los autores defienden que paraque no se produzcan desigualdades por creencias en los grupos formados que atenten contra la democracia, que el estado también intervenga en esa construcción. No obstante el papel de la asamblea depadres, alumnos y profesores tiene un papel más destacado ya que es el que vive el día a día del centro escolar, es decir la realidad.
Creo que debemos fomentar la construcción de escuelasdemocráticas ya que facilita una mayor comprensión e implicación del alumno por nutrirse de conocimiento sin olvidar conceptos más encaminados a su formación académica de salida al mercado laboral. También coneste sistema aunque signifique un mayor esfuerzo por parte del profesor a la hora de dar la clase, también significa una mayor implicación de este y hace que colaboren alumnos y profesorado para poderconstruir las diferentes materias a tratar, o como emplea el autor “ser fabricantes de significado”. Este proceso implica cuestionarse la veracidad de la información, le enseña a pensar y a...
Por James A. Beane y Michael W. A pple
La lectura nos habla, cómo bien dice el titulo, de las escuelas democráticas,tanto de los beneficios que conlleva esta forma de escuela como de las dificultades a las que debemos hacer frente para poder llevarla a cabo.
Para poder crear una escuela democrática debemosconocer que significa democracia y actualmente se emplea esta palabra y su significado con mucha ambigüedad.
La escuela democrática atiende a todo tipo de personas, sin importar su condiciónsocioeconómica, religión, etnia, sexo, capacidad del individuo, etc. Es decir, este modelo de escuela atiende a la diversidad social con la que convivimos diariamente, dando una misma oportunidad a cada individuo,puesto que todos tenemos los mismos derechos y obligaciones. Esto quiere decir que, somos todos alumnos, padres, profesorado los que construimos la escuela democrática. Los autores defienden que paraque no se produzcan desigualdades por creencias en los grupos formados que atenten contra la democracia, que el estado también intervenga en esa construcción. No obstante el papel de la asamblea depadres, alumnos y profesores tiene un papel más destacado ya que es el que vive el día a día del centro escolar, es decir la realidad.
Creo que debemos fomentar la construcción de escuelasdemocráticas ya que facilita una mayor comprensión e implicación del alumno por nutrirse de conocimiento sin olvidar conceptos más encaminados a su formación académica de salida al mercado laboral. También coneste sistema aunque signifique un mayor esfuerzo por parte del profesor a la hora de dar la clase, también significa una mayor implicación de este y hace que colaboren alumnos y profesorado para poderconstruir las diferentes materias a tratar, o como emplea el autor “ser fabricantes de significado”. Este proceso implica cuestionarse la veracidad de la información, le enseña a pensar y a...
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