Escuelas Unidocentes
Páginas: 3 (591 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2011
NOMBRE DE LA MATERIA: ABORDAJE EDUCATIVO EN LAS ESCUELAS UNIDOCENTES.
REQUISITO: NINGUNO.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
La Universidad de San José con el afán de contribuir al mejor desenvolvimientode la enseñanza de las zonas alejadas del país, en este curso, mediante el abordaje educativo que propone, se espera que el estudiante se familiarice y viva las experiencias de una Escuela Unidocentey que experimente, cambios importantes en su accionar pedagógico, en cuanto a las vivencias, dotación de recursos y materiales que coadyuven a la gestión pedagógica. Pero, sobre todo en losaprendizajes de sus futuros alumnos.
En este curso se pretende dar a conocer como funcionarán estas escuelas, su administración curricular y particularmente, lo que los docentes tienen que enfrentar, el tipode problemas, y cómo adecuar el currículo a este tipo de institución educativa.
OBJETIVO GENERAL.
Brindar los conocimientos necesarios a los estudiantes para que generen un modelo de estrategiaeducativa que garantice calidad en el desarrollo del currículum en las escuelas unidocentes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Analizar el enfoque educativo de la escuela unidocente que prepare alos estudiantes para los procesos de contextualización curricular.
2. Adquirir los conocimientos sobre técnicas que permitan el aprendizaje y los recursos aplicables al desarrollo de la prácticapedagógica en las Escuelas Unidocentes.
3. Preparar materiales para que los alumnos (as) realicen ejercicios en forma independiente, individual o grupal.
CONTENIDOS.
1. ¿Qué es una escuelaunidocente?
2. ¿Cómo se realiza la Mediación pedagógica?
3. ¿Cuáles son los roles del docente en una escuela unidocente?
4. ¿Cuáles son las técnicas para el aprendizaje y los recursosaplicables al desarrollo de la práctica pedagógica en las Escuelas Unidocentes?
5. ¿Cómo se realiza la interacción: escuela-familia- comunidad?
6. ¿Cuáles son los organismos de apoyo, el...
REQUISITO: NINGUNO.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
La Universidad de San José con el afán de contribuir al mejor desenvolvimientode la enseñanza de las zonas alejadas del país, en este curso, mediante el abordaje educativo que propone, se espera que el estudiante se familiarice y viva las experiencias de una Escuela Unidocentey que experimente, cambios importantes en su accionar pedagógico, en cuanto a las vivencias, dotación de recursos y materiales que coadyuven a la gestión pedagógica. Pero, sobre todo en losaprendizajes de sus futuros alumnos.
En este curso se pretende dar a conocer como funcionarán estas escuelas, su administración curricular y particularmente, lo que los docentes tienen que enfrentar, el tipode problemas, y cómo adecuar el currículo a este tipo de institución educativa.
OBJETIVO GENERAL.
Brindar los conocimientos necesarios a los estudiantes para que generen un modelo de estrategiaeducativa que garantice calidad en el desarrollo del currículum en las escuelas unidocentes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Analizar el enfoque educativo de la escuela unidocente que prepare alos estudiantes para los procesos de contextualización curricular.
2. Adquirir los conocimientos sobre técnicas que permitan el aprendizaje y los recursos aplicables al desarrollo de la prácticapedagógica en las Escuelas Unidocentes.
3. Preparar materiales para que los alumnos (as) realicen ejercicios en forma independiente, individual o grupal.
CONTENIDOS.
1. ¿Qué es una escuelaunidocente?
2. ¿Cómo se realiza la Mediación pedagógica?
3. ¿Cuáles son los roles del docente en una escuela unidocente?
4. ¿Cuáles son las técnicas para el aprendizaje y los recursosaplicables al desarrollo de la práctica pedagógica en las Escuelas Unidocentes?
5. ¿Cómo se realiza la interacción: escuela-familia- comunidad?
6. ¿Cuáles son los organismos de apoyo, el...
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