Escuelas Unitarias

MIS EXPERIENCIAS EN ESCUELAS UNITARIAS:
Son alumnos de los seis grados y un solo maestro.
Se desarrolla simultáneamente un contenido para varios grados, profundizando mas para los grados superiores y lograr que el rendimiento de los distintos grados sea aceptable; sin descuidar la atención personal de los primeros grados.
El maestro tiene un tema y debe buscar un contenido de los seis gradosque los pueda vincular y buscar actividades y ejercicios para cada uno.
ACCIÓN CULTURAL Y CONCIENCIACIÓN
La concienciación al igual que la educación es un proceso exclusivamente humana. Como seres consientes, los hombres no están solo EN el mundo sino CON el mundo, junto con otros hombres. Solo los hombres son seres caces de llevaracabo la transformación del mundo con su acción y captar yexpresar la realidad con lenguaje creativo.
| CON el mundo | EN el mundo | | |
Hombre:Su territorio existencial es el trabajo, la historia, la cultura, los valores experimentan la dialéctica y son libres. | Puede satisfacer la condición necesaria porque es capaz de distanciarse objetivamente de los mismos. | -Sin objetivación estaría limitado a ser en el mundo ya que carecería deautoconocimientos y conocimientos acerca de esta.- pueden trascender en el mundo | La realidad y la acción de son actos de transformación mediante el cual el hombre se convierte en un ser de relación.Por su reflexión, intencionalidad y trascendencia los hombres son distintos a los simples actos de los animales | -son capaces de establecer metas y de concebir los resultados a sus acciones aun antes de iniciarla acción propuesta.- modifican al mundo para ser mas. |
Animal | -No es capaz de reflexionaracerca de si mismo. | Simplemente están en el mundo y son incapaces de objetivarse así mismos olma mundo.Llevan una vida sin tiempo, sin posibilidad alguna de emerger en ella | - El contacto de los animales son acríticos- no van mas haya de la asociación de imágenes a través de la experiencia.- noelaboran metas y por o tanto son atemporales. | Se adaptan al mundo para sobrevivir.-están inversos en un tiempo que no les pertenece a ellos, sino a los hombres |

La conciencia se constituye en la dialéctica de la objetivación de y la acción sobre del mundo, nunca es mera reflexión acerca de, sino una reflexión sobre la realidad material, es imposible sin el mundo que la constituye y esimposible sin el mundo en si.
El objetivo mecánico de la conciencia es solo una copia de la realidad objetiva (la conciencia será incapaz de trascender el condicionamiento de la realidad).
Para el solipsismo el mundo se reduce a una creación caprichosa de la conciencia (en medida de que crea la realidad constituye un a priori de a realidad); es incompatibleconel concepto de transformación de larealidad pues una realidad imaginaria es absurda.
Por lo cual no puede existir una verdaderaproxis en ninguna de estas dos concesiones, pues esta es posible donde se mantiene la dialéctica objetivo-subjetiva.
El conductismo tampoco logra comprender la dialéctica de las relaciones hombre-mundo, es variable solo porque la conciencia de los hombres aunque condicionada de reconocer que lo esta.CONDICIONAMIENTO HISTÓRICO Y NIVELES DE CONCIENCIA.
CONFIGURACIÓNHISTÓRICA CULTURAL, DENOMINADO CULTURA DEL SILENCIO:
Entender la cultura del silencio es solo posible si se le considera una totalidad que es| en si misma parte de un conjunto mayor. No es verdad que emerja por generación espontanea. Nace de la relación entre el tercer mundo y la metrópolis, es el resultado de las relacionesestructurales entre dominados y dominadores.
La acción de la sociedad metropolitana sobre la sociedad dependiente tiene un carácter directivo, mientras que la acción de la sociedad objeto, ya se trate de una respuesta, tiene un carácter dependiente.
Las relaciones entre el dominador y el dominado, reflejan el contexto social más extenso pues implican las introyección de los mitos culturales del...