Espacio y tiempo en educacion parvularia

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LA ORGANIZACION DEL ESPACIO
La vamos a realizar por rincones:

Rincón de la alfombra
Cuando nos reunimos en la alfombra:
- Favorecemos el encuentro e intercambio del gran grupo.
- Afianzamos hábitos y normas de convivencia.
- Favorecemos el desarrollo de la comprensión y expresión oral mediante:
- Diálogos espontáneos.
- Conversaciones sugeridas.
- Votación y discusión de propuestas.
-Resolución de problemas.
- Organizamos la actividad diaria a través de:
- El trabajo con el tiempo (sucesión de las actividades del día, tiempo atmosférico, acontecimientos del calendario).
- Elección, reflexión y análisis de las distintas actividades a realizar en los rincones.
- Presentación por parte del adulto de nuevas ofertas de actividades o materiales.
- Jugamos con lasconstrucciones, realizando experiencias con los conceptos de peso, tamaño, volumen, equilibrio y situación espacial. Manipulamos representaciones geométricas. Establecemos ordenaciones, clasificaciones, correspondencias, semejanzas y diferencias entre los atributos de los objetos y trabajamos la cantidad y el número. Desarrollamos la memoria visual promoviendo la capacidad creadora.

- También jugamos conindios, coches, trenes, animales de plástico, favoreciendo el juego simbólico.

Rincón de la expresión plástica

Aquí nos expresamos, manifestamos sentimientos, experimentamos con los diferentes materiales, técnicas y herramientas plásticas. Entramos en contacto con obras de arte.
Algunos de los materiales que podemos utilizar son: pintura, dibujo, plastilina, arcilla, collage, dibujo libre,material de desecho...

Rincón del juego simbólico

En este rincón:
- Identificamos nuestros propios sentimientos, emociones y las de los otros.
- Esto nos sirve para: resolver y compensar conflictos personales.
- Favorece la manipulación de objetos y herramientas que permitiéndonos la realización de operaciones como: enroscar, agitar, verter, batir...
- Establecemos vínculos fluidos derelación interpersonal, identificando la diversidad de relaciones que mantenemos con los demás.
- El juego dramático es un medio de expresión total: lenguaje oral, lenguaje del cuerpo que favorece la comunicación.

Algunos de los juegos a los que pueden jugar son: casita, médicos, peluquería, tienda, oficina, disfraces.

Rincón de la biblioteca

Aquí podemos disfrutar de los libros como fuentede placer y aprendizaje, adquiriendo habilidades autónomas frente a la información. Nos aproximamos a la comprensión del mundo cultural.

- Disponemos de: cuentos, revistas, catálogos, enciclopedias, ilustraciones, periódicos, recetas, etc.
- Recreamos textos de tradición oral: adivinanzas, poesías, retahílas, etc.
- Representamos cuentos tradicionales e inventados en el teatro de guiñol.Además en el rincón de la biblioteca puede haber un ordenador.

- Utilizar el ordenador como un recurso más de juego, de aprendizaje, de información, familiarizándose con él y con su manejo...
- Participar activamente con los otros compañeros en las propuestas.
- Manejar automáticamente los diferentes programas propuestos, siendo capaz de seguir la secuencia correcta de órdenes para que seponga en funcionamiento.
- Utilizar el ordenador como vehículo de adquisición de conocimientos, actitudes, destrezas y hábitos.
Conocer y poner en práctica las normas básicas de funcionamiento del ordenador (encendido, apagado, manejo del teclado, ratón).

RINCÓN DE EXPERIENCIAS 
Algunas de las cosas que podemos hacer en este rincón son: 
- Exploramos objetos a través de los sentidos,produciendo cambios y transformaciones y observamos los resultados; practicando el ensayo-error experimental (investigando). 
- Construimos y exploramos artefactos y aparatos sencillos. 
- Cuidamos, respetamos y aprendemos cosas de animales y plantas. 
- Hacemos colecciones de objetos naturales y de la vida cotidiana. 
- Desarrollamos actitudes para la conservación y defensa del medio ambiente. ...
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