Español

PROGRAMACION CURRICULAR LENGUA CASTELLANA
GRADO PREESCOLAR

1.3 PRE-LECTOESCRITURA

▪ Dibujo libre
▪ Dibujo dirigido
▪ Unión de puntos (ver anexo)
▪ Completar figuras (ver anexos)
▪ Ejercicios de aprestamiento (ver anexos)
▪ Grafemas
▪ Escritura de vocales (a, e, i, o, u)
▪ Fonemas: m, p opcionales: s, l

2. DIMENSION COMUNICATIVA

2.1 LENGUAJE

OBJETIVO:Desarrollar en los niños la capacidad para comunicarse comprensivamente utilizando las diferentes formas de expresión.

CONTENIDOS:

• Repetir palabras
• Aprender poesías, adivinanzas, trabalenguas, cantos, retahílas, refranes, cuentos, rimas, coplas y rajaleñas, relacionados con los valores, el ambiente, fiestas tradicionales.
• Hacer ejercicios de respiración, pronunciación y vocalización.
•Descripción de láminas y lo que lo rodea.
• Contar chistes.
• Relato de experiencias.
• Interpretar tiras cómicas.
• Guiones de títeres.
• Nuevos términos.
• Hacer lecturas de prensa, noticias, cartas, revistas, telegramas.
• Observar videos, diapositivas.
• Relacionar palabra-imagen.

COMPETENCIAS:

▪ Ampliación del vocabulario.
▪ Mejoramiento en la pronunciación depalabras.
▪ Facilidad de expresión y seguridad al enfrentarse al público.
▪ Desarrolla capacidades para expresarse con creatividad en los relatos.
▪ Desarrolla habilidades y destrezas en la construcción de códigos para la lengua escrita.

DESEMPEÑOS:

❑ Llama a sus compañeros por el nombre.
❑ Pronuncia claramente las palabras.
❑ Utiliza el lenguaje como instrumento para pensar ycomunicarse.
❑ Observa y describe láminas sencillas.
❑ Muestra riqueza de vocabulario.
❑ Expresa libremente su pensamiento.
❑ Narra siguiendo una estructura lógica.
❑ Se expresa con seguridad ante el grupo.
❑ Lee y diferencia vocales.
❑ Coordina bien gestos con acciones.
❑ Participa en la composición de cuentos.
❑ Tiene facilidad para narrar y recitar.
❑ Dibujo libre y dirigido.
❑Escritura de vocales y palabras.
❑ Sacra plantilla.
❑ Elaborar carteles.
❑ Laberintos.
❑ Unión de figuras con puntos.
❑ Completar figuras.
❑ Relacionar.
❑ Ejercitar el nombre.
❑ Dibujo de comprobación.

GRADO PRIMERO
AREA DE ESPAÑOL

UNIDAD UNO: ¿QUÉ QUEREMOS APRENDER?

(PROYECTOS - TRANSVERSALIDAD).

|ESTANDARES |CONTENIDOS|COMPETENCIAS |DESEMPEÑOS |
| |1. Aprestamiento. |INTERPRETATIVA: |Dice los nombres de los compañeros|
| |2. Observación y descripción. |- Interpreta poemas, coplas, adivinanzas y |y compañeras que empiezan por las |
||3. Diálogos. |poesías con alegría. |vocales. |
|- Disfruta y estimula su deseo de|4. Memorización de canciones, |- Reconoce las vocales y consonantes vistas. | |
|aprender a desarrollar sus |poemas, , adivinanzas, ||2. Dibuja las vocales y |
|habilidades lingüísticas (hablar,|trabalenguas, rondas, crucigramas|PROPOSITIVA: |consonantes vistos. |
|escuchar, leer y escribir). |rela |- Desarrolla habilidades para hablar y | |
| |5. Ejercicios depre-escritura. |escribir. |3. Escribe palabras con las |
| |6. Narraciones de cuentos. |- adquiere con facilidad el aprendizaje de |consonantes vistas. |
| |7. Las vocales en minúsculas y |canciones, poemas y coplas. |4. Identifica personajes de...