Estadística tendencia central, análisis correlación

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Nombre del curso: Estadística descriptiva | Nombre del profesor: David López |
Módulo 1:Introducción a la Estadística Descriptiva.Módulo 2:Medidas de tendencia central y distribución normal. Cuartiles y Percentiles.Módulo 3:Medidas de variabilidad.Módulo 4:Medidas de correlación. | Actividad:Práctica integradora final |
Fecha: 9/marzo/09 |
Bibliografía: * Pagano, R. (2006). Estadísticapara las Ciencias del Comportamiento. (7ª Ed.) México: Thomson (ISBN: 9706865047) * Fernández, Ignacio, “construcción de una escala de actitudes tipo Likert”, insht.es fecha de acceso 9 de marzo 2009, <http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Ficheros/001a100/ntp_015.pdf> * “definición de coeficiente de correlación de Spearman”, TecMilenio, fecha de acceso9 de marzo 2009, <http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/ene08/prof/cs/cs06005/explicas/explica18.pdf > * “Métodos para medir las actitudes”, Geocities.com, fecha de acceso 9 de marzo 2009, <http://www.geocities.com/luyed/medir_actitud.htm> * “ Aplicación del coeficiente de correlación de Spearman”, TecMilenio, fecha de acceso 9 de marzo 2009,<http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/ene08/prof/cs/cs06005/explicas/explica19.pdf> * “ Aplicación del coeficiente de correlación de Pearson”, TecMilenio, fecha de acceso 9 de marzo 2009, <http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/ene08/prof/cs/cs06005/explicas/explica17.pdf> * “definición de coeficiente de correlación de Pearson”, TecMilenio, fecha de acceso 9 de marzo 2009,<http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/ene08/prof/cs/cs06005/explicas/explica16.pdf> |

Objetivo:
El objetivo de la práctica integradora es utilizar los temas vistos en la clase de Estadística Descriptiva.
Después de aplicar un cuestionario a una muestra de 20 personas sobre un tema relacionado con nuestra carrera, analizar los datos, mostrar gráficas y presentar los resultados con las herramientas de estadísticacomo medidas de tendencia central, medidas de dispersión y análisis de correlación.

Procedimiento:
1. Utilicé la actividad del avance de la práctica integradora
2. Corregí la información necesaria (entre objetivo, procedimiento, resultados, gráficas, ortografía etc.)
3. Busqué información sobre las puntuaciones en las escalas de Likert
4. Determiné las medidas de tendenciacentral más representativas para todas las variables de mi cuestionario
5. Determiné las medidas de dispersión más representativas para todas las variables de mi cuestionario
6. Determiné para que variables iba a realizar los análisis de correlación y de qué tipo: Spearman ó Pearson.
7. Realicé la suma de las puntuaciones con las técnicas de Likert para las variables cualitativasapoyándome de Excel y Minitab.
8. Saqué las medidas de tendencia central y de dispersión con la técnica de Likert para las variables cualitativas.
9. Realicé las correlaciones de las variables escogida; tanto cualitativas como cuantitativas.
10. Obtuve las medidas de tendencia central y de dispersión más significativas para las variables cuantitativas y las justifiqué.
11. Escribí miconclusión final
12. Revisé la práctica final

Resultados:
Después de realizar el test a las 20 personas puedo darme cuenta los resultados obtenidos y para ello realizar un análisis agregando gráficas y utilizando medidas de tendencia central, de dispersión y de correlación como los siguientes:
Entre los encuestados tenemos que:
El 40% son femeninos y el 60% masculino. La figura masculinapredomina, por lo tanto la consideramos como la moda dentro las medidas de tendencia central. Es la más representativa porque es variable cualitativa de escala nominal.
No aplican medidas de dispersión, ni correlación por ser variable cualitativa de escala nominal.

* edades
Con la participación de los estudiantes encuestados, podemos ver que predominan tres edades en ésta encuesta; por...
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