ESTAD STICA 1
Páginas: 57 (14189 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2015
UNIDAD I
LA ESTADÍSTICA: DEFINICIÓN Y OBJETO.
La estadística es una forma de pensar y tratar cierta problemática que la realidad plantea de una manera más elaborada, consciente y exacta, que lo que hace el pensamiento ingenuo. El conocimiento estadístico no es completamente exacto, siempre hay un margen de error. Es una ciencia auxiliar de otras ciencias, ya que ofrece fórmulas, herramientas yprocedimientos que es necesario conocer para investigar.
Según Nuria Cortada de Kohan, por estadística entendemos los métodos científicos mediante los cuales podemos recolectar, organizar, resumir, presentar y analizar datos numéricos relativos a un grupo de individuos u observaciones; que nos permiten extraer conclusiones válidas y efectuar decisiones lógicas basadas en dichos análisis (en losdatos de las observaciones obtenidas). Estudiamos la estadística para estudiar aquellos fenómenos en los que tenemos una gran cantidad de observaciones y cuya aparición se rige por las leyes del azar o aleatorias. Los métodos estadísticos nacen de la matemática, se resuelven con cálculos aritméticos y operaciones de álgebra elemental. La aplicación de la estadística se basa en observacionesrepetidas, siempre que estas observaciones se repiten los resultados varían.
El objetivo fundamental de la estadística es sintetizar la información de manera que se pueda tomar decisiones y reducir la incertidumbre.
LA ESTADÍSTICA Y LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA: NATURALEZA DE LAS TÉCNICAS ESTADÍSTICAS UTILIZABLES EN PSICOLOGÍA.
La estadística es imprescindible para cualquier investigación que seemprenda. De este modo, permite el intercambio y la comunicación entre distintos investigadores, estableciendo los vínculos interdisciplinarios.
LA MEDICIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES.
En las ciencias sociales, los problemas que se le presentan son cada vez más complejos, por lo que ya no es posible resolverlos mediante la simple observación. Sólo midiendo los fenómenos en condiciones distintas sepuede llegar a obtener variaciones y saber si existe entre ellos alguna relación. En las ciencias sociales en general, la introducción de la medición ha sido lenta y difícil porque:
- No se comprendía que se pudiera medir fenómenos cualitativamente distintos.
- Era difícil establecer controles por la cantidad de factores que intervienen en la aparición del fenómeno.
La medición es posible en lasciencias sociales, porque la estructura de la naturaleza del pensamiento del hombre o su actividad social, poseen propiedades que desde el punto de vista lógico son suficientemente similares a la estructura de los sistemas lógicos de las matemáticas.
Para Stevens, la medición es la asignación de números a objetos o hechos de acuerdo a ciertas reglas. Torgenson critica esta definición, pues sostiene quemedir no es asignar números a objetos, pero está de acuerdo con Campbell, que sostiene que medir es asignar números a las propiedades. La medición de una propiedad implica una relación de isomorfismo que significa una equivalencia de formas, es decir una relación equivalente entre la estructura lógica del sistema numérico y la estructura de la naturaleza que se manifiesta en las propiedades quese miden.
Medición e isomorfismo
Para poder aplicar un modelo matemático hay que cumplir ciertos requisitos. Las características de la serie real de los números son tres: (1) orden, (2) distancia y (3) origen.
(1) Los números están ordenados de menos a mayor; (2) Cualquier diferencia entre un par de números es igual, mayor, o menor que la diferencia entre otro par de números; (3) La serie tieneun origen único llamado “cero”. La diferencia entre cualquier par de números que tiene a 0 en uno de sus miembros es igual al número del otro miembro 8-0=8.
Existen 9 postulados básicos para la medición según Campbell
1. Postulados de identidad o equivalencia
- Los números son iguales o diferentes.
- La relación de igualdad es simétrica.
- Transitividad: Dos cosas iguales a una tercera son...
LA ESTADÍSTICA: DEFINICIÓN Y OBJETO.
La estadística es una forma de pensar y tratar cierta problemática que la realidad plantea de una manera más elaborada, consciente y exacta, que lo que hace el pensamiento ingenuo. El conocimiento estadístico no es completamente exacto, siempre hay un margen de error. Es una ciencia auxiliar de otras ciencias, ya que ofrece fórmulas, herramientas yprocedimientos que es necesario conocer para investigar.
Según Nuria Cortada de Kohan, por estadística entendemos los métodos científicos mediante los cuales podemos recolectar, organizar, resumir, presentar y analizar datos numéricos relativos a un grupo de individuos u observaciones; que nos permiten extraer conclusiones válidas y efectuar decisiones lógicas basadas en dichos análisis (en losdatos de las observaciones obtenidas). Estudiamos la estadística para estudiar aquellos fenómenos en los que tenemos una gran cantidad de observaciones y cuya aparición se rige por las leyes del azar o aleatorias. Los métodos estadísticos nacen de la matemática, se resuelven con cálculos aritméticos y operaciones de álgebra elemental. La aplicación de la estadística se basa en observacionesrepetidas, siempre que estas observaciones se repiten los resultados varían.
El objetivo fundamental de la estadística es sintetizar la información de manera que se pueda tomar decisiones y reducir la incertidumbre.
LA ESTADÍSTICA Y LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA: NATURALEZA DE LAS TÉCNICAS ESTADÍSTICAS UTILIZABLES EN PSICOLOGÍA.
La estadística es imprescindible para cualquier investigación que seemprenda. De este modo, permite el intercambio y la comunicación entre distintos investigadores, estableciendo los vínculos interdisciplinarios.
LA MEDICIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES.
En las ciencias sociales, los problemas que se le presentan son cada vez más complejos, por lo que ya no es posible resolverlos mediante la simple observación. Sólo midiendo los fenómenos en condiciones distintas sepuede llegar a obtener variaciones y saber si existe entre ellos alguna relación. En las ciencias sociales en general, la introducción de la medición ha sido lenta y difícil porque:
- No se comprendía que se pudiera medir fenómenos cualitativamente distintos.
- Era difícil establecer controles por la cantidad de factores que intervienen en la aparición del fenómeno.
La medición es posible en lasciencias sociales, porque la estructura de la naturaleza del pensamiento del hombre o su actividad social, poseen propiedades que desde el punto de vista lógico son suficientemente similares a la estructura de los sistemas lógicos de las matemáticas.
Para Stevens, la medición es la asignación de números a objetos o hechos de acuerdo a ciertas reglas. Torgenson critica esta definición, pues sostiene quemedir no es asignar números a objetos, pero está de acuerdo con Campbell, que sostiene que medir es asignar números a las propiedades. La medición de una propiedad implica una relación de isomorfismo que significa una equivalencia de formas, es decir una relación equivalente entre la estructura lógica del sistema numérico y la estructura de la naturaleza que se manifiesta en las propiedades quese miden.
Medición e isomorfismo
Para poder aplicar un modelo matemático hay que cumplir ciertos requisitos. Las características de la serie real de los números son tres: (1) orden, (2) distancia y (3) origen.
(1) Los números están ordenados de menos a mayor; (2) Cualquier diferencia entre un par de números es igual, mayor, o menor que la diferencia entre otro par de números; (3) La serie tieneun origen único llamado “cero”. La diferencia entre cualquier par de números que tiene a 0 en uno de sus miembros es igual al número del otro miembro 8-0=8.
Existen 9 postulados básicos para la medición según Campbell
1. Postulados de identidad o equivalencia
- Los números son iguales o diferentes.
- La relación de igualdad es simétrica.
- Transitividad: Dos cosas iguales a una tercera son...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.