Estadistica

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

Ana Karina Pineda Sánchez de Diéguez
Carnet: 39058-90
Asesor de Tesis: Lic. Héctor Antonio Guerra Pedroza

INDICE

I. Introducción..................................................................................... 01

II. Planteamiento delProblema.......................................................... 49

1. Hipótesis..................................................................................... 50

2. Variables de estudio.................................................................. 51

3. Definición de Variables............................................................. 52

4. Alcances yLímites.................................................................... 52

5. Aportes....................................................................................... 54

III. Método............................................................................................. 56

1. Sujetos....................................................................................... 56

2.Instrumento............................................................................... 56

3. Procedimiento.......................................................................... 58

4. Metodología Estadística.......................................................... 59

IV. Resultados..................................................................................... 62

V.Discusión....................................................................................... 66

Conclusiones..................................................................... ........... 72

Recomendaciones........................................................................ 74

VI. Referencias Bibliográficas........................................................... 76

RESUMEN

A través de la presenteinvestigación se exploraron las diversas características de la formación moral en cuanto a los valores sociales, económicos y religiosos que presentan como inclinación los alumnos del Liceo Javier y Liceo Guatemala.
Para tal efecto se tomó como muestra a los alumnos graduandos del último año de bachillerato de ambas instituciones, los cuales tenían como mínimo cinco años de haber permanecido enla institución y se hallaban comprendidos entre 16 a 18 años de edad.
Para poder extraer los resultados, se utilizó el test AVL, el cual mide una escala de seis valores, de los cuales se tomaron los tres anteriormente mencionados.
Los resultados de la investigación, la aplicación del puntaje Z y la t de student, permitieron establecer que sí hubo diferencia estadísticamente significativa entrela inclinación que mostraron los alumnos hacia los valores económicos, sociales y religiosos, los resultados muestran una diferencia entre las instituciones, dándose la inclinación de intereses de la siguiente forma: Liceo Javier, económico, social y religioso; Liceo Guatemala religioso, social y económico, siendo el valor más alto el que se menciona primero.

I. INTRODUCCIÓN:

En los últimostiempos se han observado cambios relevantes en la conducta y actitudes de la Juventud. Se escuchan con frecuencia diversos comentarios hechos por diferentes personas como, educadores, autoridades e incluso padres de familia, en donde se dice que existe pérdida de valores, que es
probable que muchas de las instituciones hayan perdido el objetivo de la formación moral y que se encaminen más aformar para tener que para ser, que a
los alumnos no se les da una orientación adecuada en cuanto a valores y otros comentarios más que hacen pensar que se han perdido los valores.

Ante estos comentarios y afirmaciones, cabe preguntar entonces: ¿Realmente se han perdido los valores? o simplemente han ido variando de generación en generación y en base a la educación que se recibe, el...