Estado de la nación

Preguntas grupo 4:
1. ¿Por qué es importante el estudio de las clases sociales?
2. ¿Por qué el programa nacional Avancemos no está funcionando como se ha querido?
3. Según los gráficos, ¿Qué le podría deparar a Costa Rica en los próximos años si no hay un gran cambio?
Preguntas grupo 3:
1. ¿Por qué cree usted que las políticas del estado actual no toman en cuenta estudios socialesimportantes como El Estado de la Nación en las decisiones que influyen directamente en la realidad nacional y las estadísticas de la estratificación nacional?
2. ¿Cuál cree usted que es la variable más influyente o determinante de la brecha entre clases sociales en la economía?
3. Establezca el factor que determina el aumento de casi el doble de ingresos de la clase alta con respecto al resto de lasclases. Comente una recomendación para mejorar esta situación.

Respuestas:
1. Primero que todo, El Estado de la Nación es un informe realizado por las Universidades Estatales representadas en el Consejo Nacional de Rectores (CONARE) y la Defensoría de los Habitantes. No es un informe gubernamental, ni tampoco antigubernamental. Lo que busca es informar a los ciudadanos de la situación nacional, yaque “para enfrentar los desafíos sociales, económicos y ambientales, una democracia requiere ciudadanos informados, con capacidad constructiva y con ilusión. Un ciudadano con información es un ciudadano con poder democrático, pero también con más responsabilidades hacia su comunidad y su país.” Claro está, que los políticos son ciudadanos, y no están exonerados de leer este informe. Decir que laspolíticas del estado actual no toman en cuenta estudios como El Estado de la Nación, es un poco fuerte, ya que estas se basan en informaciones como las presentadas en este informe para lograr sacar adelante al país. Sin embargo no siempre se toman las buenas decisiones o no siempre las ideas salen de la Sala Cuarta.
He ahí el problema: se debe hacer mayores estudios, con gente muy capacitada,para poder emplear las políticas necesarias para que influyan de una manera positiva en la realidad nacional y disminuir la brecha social. Con acciones más rápidas y eficientes, sin burocracias lentas ni empleados incapacitados para sus puestos.

2. Al principio nos enfocaremos principalmente en la evolución de los ingresos reales promedio de las clases sociales, según las fases del ciclo económico(GRAFICO 6.8) y en el porcentaje de ocupados por tipo de economía y sector, según la estructura de las clases sociales (CUADRO 6.9).
Podemos ver que en Costa Rica, la sociedad se concentra principalmente en la clase media (pequeños propietarios, clases intermedias y medianos empresarios y expertos), la que representa un 54,1%, con ingresos que oscilan entre los 200 000 colones de la claseintermedia y los 400 000 colones de los medianos empresarios y expertos en Julio del 2008. Mientras que la clase alta representa tan solo un 2,7% con ingresos alrededor de los 900 000 colones durante ese mismo mes. El 43,2% restante se reparte entre los obreros agrícolas, los obreros industriales, obreros en servicios, otros trabajadores y los no clasificables. Con ganancias menores a los 200 000colones. También se pueden ver los ingresos promedios de las clases sociales, según el sector económico en el GRAFICO 6.13.

Si comparamos esto con el GRAFICO 6.16, de la proporción de hijos entre 12 y 18 años que no estudian ni trabajan, o trabajan sin estudiar, vemos que en el 2007 el promedio nacional es de casi el 20%, cuando antes de la última década era mayor al 30%. Sin embargo, esteporcentaje sigue estando alto. Los hijos de los pequeños propietarios representan 20% del total de niños que no trabajan ni estudian, los de los medianos empresarios y de la clase alta son alrededor de un 7% cada uno, y los hijos de medianos empresarios representan un 12%. Los hijos de los obreros agrícolas son un 37%, mientras que los hijos que no estudian ni trabajan, o que trabajan sin estudiar de...