Estadística y el rol docente


POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

Materia: Planificación Estratégica de la Informática Educativa
Individual Modulo 4


Preparado por:
Agnes Bryan 8-305-322
25/09/2015



TEMAS A DESARROLLAR
La estadística como herramienta para el mejoramiento del rol del docente en la Educación Superior.
La importancia y aplicación que tiene el uso de gráficos en la gestión docente yen la investigación.
Cómo puede mejorar la actividad docente y del investigador el utilizar herramientas estadísticas de tipo descriptivo y de tipo inferencial.


OBJETIVOS
Sintetizar la importancia de la estadística como herramienta para el mejoramiento del rol del docente en la Educación Superior
Explicar detalladamente la importancia y aplicación que tiene el uso de gráficos en la gestióndocente y en la investigación.
Analizar cómo puede mejorar la actividad docente y de investigador el utilizar herramientas estadísticas de tipo descriptivo y de tipo inferencial.



INTRODUCCIÓN
El propósito de este trabajo es establecer la importancia que tiene la estadística como herramienta para el mejoramiento del rol del docente de educación superior, remarcando la importancia que tienen eluso de gráficos y de herramientas estadísticas específicas y como estas pueden mejorar la actividad docente e investigativa.


La estadística como herramienta para el mejoramiento del rol del docente en la Educación Superior.
La estadística, la utilizamos en general todos los seres humanos; formalmente la estadística es utilizada por todas las áreas, disciplinas y ramas del conocimiento humano:comercialización, contabilidad, control de calidad, consumidores, deportes, administración, educación, economía, política, medicina, seguridad pública, psicología, criminalística, mercadotecnia, sociología, astronomía etc., y es usada generalmente para investigaciones, organización y clasificación de datos y a partir de ellos realizar inferencias, proyecciones y tendencias de problemas o fenómenos.Estas exigencias provocadas por esta nueva sociedad del conocimiento ha tocado a las universidades, todos estos procesos continuos de cambios ha producido la necesidad de formularse una nueva visión, sobré el papel del docente y los retos que estos deben asumir en el siglo XXI.
Esta situación merece una especial atención puesto que el papel del docente en el siglo 21, será cada vez más complejo; esimportante resaltar que este debe responder a su propia especificidad histórica cultural y los espacios geográficos que la rodean en las dimensiones ética, política, culturales, económica, jurídico, que le sean de su competencia; en este sentido podemos señalar que las universidades y los docentes tienen la misión de estar al servicio de los intereses del país, esto con el fin de promover cambiosy desarrollo para la búsqueda del bienestar colectivo de la sociedad.
Los continuos desafíos ante un contexto social dominado por la globalización es la razón fundamental que hace que sea necesario que el docente asuma una actitud crítica desde su propia formación epistemológica y su cultura investigativa.
Esta nueva realidad tiene la intencionalidad de revolucionar una nueva culturauniversitaria basada en nuevas prácticas docentes, gerenciales y tecnológicas, que busca estimular al talento humano, sus capacidades cognitivas, fortalecimiento de las habilidades y la parte creativa, teniendo siempre presente el humanismo y la democracia como motor de cambio y transformación social.
La formación de los futuros profesionales hoy en día, constituye uno de los aspectos más importantes y demayor interés que debe tener presente el docente y las universidades, para así lograr la excelencia educativa; porque el profesional del mañana no debe ser igual al de hoy en día, todo este proceso no recae solamente en la universidad, sino que el docente también tiene responsabilidad en el desarrollo integral de los profesionales universitarios.
La estadística es parte por demás importante en...