Estandares de desempeño del docente
Páginas: 2 (351 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2012
ESTANDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA. | COMPETENCIAS QUE SE RELACIONAN. |
PLANEACION. | |
SELECCIÓN DE CONTENIDOS | ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE. |
SELECCIÓN DEPROPOSITOS | 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DEPARENDIZAJES. |
DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS | 4.-IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN EL APRENDIZAJE Y SU TRABAJO |
SELECCIÓN DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN. | 2.-GESTIONAR LA PROGRESION DE LOS APRENDIZAJES |
GESTION DEL AMBIENTE DE LA CLASE | |
RELACIONES INTERPERSONALES | 4.-IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN EL PARENDIZAJE Y SU TRABAJO/3.- ELAVORAR Y HACEREVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN. |
MANEJO DEL GRUPO | 3.-ELAVORAR Y HACER EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN/ 4.-IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN EL PARENDIZAJE Y SU TRABAJO. |
GESTIONCURRICULAR | |
CONOCIMIENTO DE LA ASUGNATURA | 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DEPARENDIZAJES. |
RELACIONES ENTRE ASIGNATURAS | 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DEPARENDIZAJES. 2.- GESTIONARLA PROGRACION DE LOS APRENDIZAJES. |
CONEXIÓN ASIGNATURAS CONTEXTOS | 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DEPARENDIZAJES. |
GESTION DIDÁCTICA | |
PRESENTACIÓN CURRICULAR | 1.- ORGANIZAR Y ANIMARSITUACIONES DEPARENDIZAJES. |
ATENCION DIFERENCIADA | 3.- ELABORAR Y HACER EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACION./10 ORGANIZAR LA PROPIA INFORMACION CONTINUA. |
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO |1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DEPARENDIZAJES./4.- IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN EL APRENDIZAJE Y SU TRABAJO |
RELACION DE APRENDIZAJE ALUMNO-ALUMNO | 2.-GESTIONAR LA PROGRESION DE LAS ACTIVIDADES. |RECURSOS DIDÁCTICOS | 8.-UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLGÍAS |
RECURSOS ESPACIALES | 5.-TRABAJAR EN EQUIPO/3.-ELAVORAR Y HACER EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN. |
MANEJO DEL TIEMPO |1.-ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE. |
INDICACIONES | 10 ORGANIZAR LA PROPIA INFORMACION CONTINUA/.5.-TRABAJAR EN EQPO. |
EXPLICACIONES | 2.- GESTIONAR LA PROGRESION DE LOS APRENDIZAJES....
PLANEACION. | |
SELECCIÓN DE CONTENIDOS | ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE. |
SELECCIÓN DEPROPOSITOS | 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DEPARENDIZAJES. |
DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS | 4.-IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN EL APRENDIZAJE Y SU TRABAJO |
SELECCIÓN DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN. | 2.-GESTIONAR LA PROGRESION DE LOS APRENDIZAJES |
GESTION DEL AMBIENTE DE LA CLASE | |
RELACIONES INTERPERSONALES | 4.-IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN EL PARENDIZAJE Y SU TRABAJO/3.- ELAVORAR Y HACEREVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN. |
MANEJO DEL GRUPO | 3.-ELAVORAR Y HACER EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN/ 4.-IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN EL PARENDIZAJE Y SU TRABAJO. |
GESTIONCURRICULAR | |
CONOCIMIENTO DE LA ASUGNATURA | 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DEPARENDIZAJES. |
RELACIONES ENTRE ASIGNATURAS | 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DEPARENDIZAJES. 2.- GESTIONARLA PROGRACION DE LOS APRENDIZAJES. |
CONEXIÓN ASIGNATURAS CONTEXTOS | 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DEPARENDIZAJES. |
GESTION DIDÁCTICA | |
PRESENTACIÓN CURRICULAR | 1.- ORGANIZAR Y ANIMARSITUACIONES DEPARENDIZAJES. |
ATENCION DIFERENCIADA | 3.- ELABORAR Y HACER EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACION./10 ORGANIZAR LA PROPIA INFORMACION CONTINUA. |
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO |1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DEPARENDIZAJES./4.- IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN EL APRENDIZAJE Y SU TRABAJO |
RELACION DE APRENDIZAJE ALUMNO-ALUMNO | 2.-GESTIONAR LA PROGRESION DE LAS ACTIVIDADES. |RECURSOS DIDÁCTICOS | 8.-UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLGÍAS |
RECURSOS ESPACIALES | 5.-TRABAJAR EN EQUIPO/3.-ELAVORAR Y HACER EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN. |
MANEJO DEL TIEMPO |1.-ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE. |
INDICACIONES | 10 ORGANIZAR LA PROPIA INFORMACION CONTINUA/.5.-TRABAJAR EN EQPO. |
EXPLICACIONES | 2.- GESTIONAR LA PROGRESION DE LOS APRENDIZAJES....
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