Estilo de Aprendizaje según Keefe.J 1979

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
Departamento de Tecnología Educativa
Curso: Estilos de Enseñanza y Estilos de Aprendizaje
Profesor: Iván De León.




Keefe, J. (1979)




Realizado por: Alfonzo Leysi
Ascencao Noris



Caracas, Noviembre 2013

ESTILO DEAPRENDIZAJE SEGÚN KEEFE

"Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje". Keefe (1979).

CLASIFICACION DE KEEFE 1979

Rasgos cognitivos: Tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman yutilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc.

Rasgos afectivos: Se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje.

Rasgos fisiológicos: Están relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante.


MODELO DE KEEFE

Por otro lado tenemos que Keefe posee unmodelo llamado "Keefe’s Learning Style Profile" [(LSP) Aprender Estilo Perfil] , que evalúan los estilos cognitivos en estudiantes de secundaria, el test (Keefe y Monje, 1986)  por la cual se clasifica en 23 variables agrupando en tres factores, que influyen en el aprendizaje :
Habilidades cognoscitivas (analítico, espacial, discriminatoria, tratamiento secuencial, memorística).

Percepción de lainformación (visual, auditiva y verbal).

Preferencias para el estudio y aprendizaje (perseverancia en el trabajo, deseo para expresar su opinión, preferencia verbal, preferencia para la manipulación, preferencia para trabajar por las mañanas, preferencia para trabajar por las tardes, preferencias teniendo en cuenta el agrupamiento en clase y grupos de estudiantes, y preferencias relativas a lamovilidad, sonido, iluminación i temperatura).

Keefe, elabora un test para identificar el estilo de enseñanza de un grupo de alumnos.
El instrumento es llamado LSP (Aprender Estilo Perfil) es elaborado por James Keefe  y la NASSP [(the National Association of Secondary School Principals) La Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias]  para identificar los estilos deaprendizaje, de alumnos de secundaria, como se dijo anteriormente, agrupándolos en tres factores: habilidades cognoscitivas  (analítico, espacial, discriminatoria, tratamiento secuencial, memoria),: percepción de la información (visual, auditiva y verbal); y preferencias para el estudio y el aprendizaje (perseverancia en el trabajo, deseo para expresar su opinión, preferencia verbal, preferencia para lamanipulación, preferencia para trabajar por las mañanas, preferencia para trabajar por las tardes, preferencias teniendo en cuenta el agrupamiento en clase y los grupos de estudiantes, y preferencias relativas a la movilidad, sonido, iluminación, y temperatura.)
El test tiene 126 ítems y se contesta por ordenador, cuando se finaliza, el programa LSP (Aprender Estilo Perfil) calcula los resultados através de una análisis multivariado de 23 variables repartidas en los tres grupos (6 del primero, 3 del segundo y 14 del tercero)  y entrega un archivo que contiene la información sobre los Estilos de Aprendizaje de la persona que contestó el cuestionario.
A continuación se dan a conocer algunos resultados parciales, los refentes a la aplicación a una muestra de Cantabria de uno de losinstrumentos para evaluar el estilo de aprendizaje que hemos hablado en todo lo anterior que es el mas utilizado en la educación secundaria en Estados Unidos, el Learning Style Profile de Keefe y Monk. (Aprender Estilo Perfil de Keefe y Monk)

Método del Instrumento de Keefe.
Objetivo: Obtener datos referidos al estilo de aprendizaje de los alumnos de la Educación Secundaria de Cantabria mediante el...