Estilos de aprendizaje

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Estilos de aprendizaje, según Honey y Mumford
Honey y Mumford (1986), mantienen la idea de Kolb (1984) de un modelo de aprendizaje experiencial en cuatro fases que llaman: la experiencia, elregreso sobre la experiencia, la formulación de conclusiones y la planificación. Según ellos, cada una de las fases permite conductas y actitudes propias y es importante para completar con éxito elproceso.

ESTILO DE APRENDIZAJE DESCRIPCION SE DESTACA POR CARACTERISTICAS
Activo Busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas.Piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. En cuanto desciende la excitación de una novedad comienzan a buscar la próxima. Se crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y seaburren con los largos plazos. Son personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades. Animador

Improvisador

DescubridorArriesgado

Espontáneo Se caracteriza por el gusto en implicarse concretamente en una experiencia, de prolongar en la actividad « aquí y ahora ». Este gusto es particularmente estimulado cuando laexperiencia comporta un elemento de novedad o de desafió y que hay la posibilidad de jugar un rol activo en interacción con las otras personas. El estilo activo es marcado por el gusto en comprometersecon las personas, de confrontar sus ideas a las suyas y de relevar desafíos o resolver problemas en equipos. Se caracteriza también por la preferencia de invención de ideas en falta decontradicciones de estructura o de normas.
Reflexivo Antepone la reflexión a la acción observa con detenimiento las distintas experiencias. Le gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentesperspectivas. Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Son prudentes les gusta considerar todas las alternativas posibles antes de realizar un movimiento....
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