Estimulacion temprana
Páginas: 4 (975 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2011
ENSAYO
ESTIMULACION TEMPRANA
PRESENTADO POR:
GYNA DADYTHNEDY YONDA
PRESENTADO A:
ADRIANA BONILLA
LICENCIATURA EN PEDAGIGIA INFANTIL
PRIMER SEMESTRE
19 DE MARZO DE 2011INTRODUCCION
Hoy en día, sabemos que nuestro bebe nace con un gran potencial y que está en las manos de sus padres el aprovechar de esa oportunidad en el proceso de maduración del bebe, para que estepotencial se desarrolle al máximo de la forma más adecuada y divertida.
El niño es un ser en desarrollo. Al nacer, independiente de los logros durante los nueve meses de vida intrauterina el bebé noha completado su dotación de neuronas y cada una de las existentes aún no ha alcanzado el desarrollo dendrítico y sináptico que caracterizará su madurez. Apenas se han desarrollado algunosmecanismos, reflejos indispensables para la regulación vegetativa y unos pocos que le permiten una interrelación con la madre y el medio exterior.
A partir de entonces durante el largo proceso deinteracción entre el crecimiento, la maduración del sistema nervioso y la experiencia, el niño en edades tempranas desarrollará una serie de procesos y funciones orgánicas necesarias para la vida. Sin embargo,no todos los niños y niñas llegarán a desarrollar sus capacidades de manera inmediata, ni de igual manera.
La maduración del sistema nervioso central, depende en gran medida, de los estímulos queprovienen del medio exterior. Es, a través, de los estímulos adecuados que el niño en el proceso de experiencias diversas va alcanzando el potencial de desarrollo necesario que marca la maduración delos procesos y los sistemas básicos que garantizan el alcance madurativo de las cuatro áreas del desarrollo: motriz, cognoscitiva, lenguaje y social.
El proveer de estímulos complementa lasmanifestaciones del afecto la cual garantiza el desarrollo normal del infante.
ESTIMULACION TEMPRANA
La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y...
ESTIMULACION TEMPRANA
PRESENTADO POR:
GYNA DADYTHNEDY YONDA
PRESENTADO A:
ADRIANA BONILLA
LICENCIATURA EN PEDAGIGIA INFANTIL
PRIMER SEMESTRE
19 DE MARZO DE 2011INTRODUCCION
Hoy en día, sabemos que nuestro bebe nace con un gran potencial y que está en las manos de sus padres el aprovechar de esa oportunidad en el proceso de maduración del bebe, para que estepotencial se desarrolle al máximo de la forma más adecuada y divertida.
El niño es un ser en desarrollo. Al nacer, independiente de los logros durante los nueve meses de vida intrauterina el bebé noha completado su dotación de neuronas y cada una de las existentes aún no ha alcanzado el desarrollo dendrítico y sináptico que caracterizará su madurez. Apenas se han desarrollado algunosmecanismos, reflejos indispensables para la regulación vegetativa y unos pocos que le permiten una interrelación con la madre y el medio exterior.
A partir de entonces durante el largo proceso deinteracción entre el crecimiento, la maduración del sistema nervioso y la experiencia, el niño en edades tempranas desarrollará una serie de procesos y funciones orgánicas necesarias para la vida. Sin embargo,no todos los niños y niñas llegarán a desarrollar sus capacidades de manera inmediata, ni de igual manera.
La maduración del sistema nervioso central, depende en gran medida, de los estímulos queprovienen del medio exterior. Es, a través, de los estímulos adecuados que el niño en el proceso de experiencias diversas va alcanzando el potencial de desarrollo necesario que marca la maduración delos procesos y los sistemas básicos que garantizan el alcance madurativo de las cuatro áreas del desarrollo: motriz, cognoscitiva, lenguaje y social.
El proveer de estímulos complementa lasmanifestaciones del afecto la cual garantiza el desarrollo normal del infante.
ESTIMULACION TEMPRANA
La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y...
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