Estrategia 1 Esto

ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MA. MORELOS”
SEXTO GRADO GRUPO “A”
ESTRATEGIA #1

Nombre de estrategia: Lectura y elaboración de anuncios o carteles.
Propósito: Se pretende que el alumno desarrolle la habilidad de comprender lo que lee por medio de la observación de mensajes que se le presentan en la vida cotidiana, ya sea un anuncio, cartel o comercial. Además de su elaboración para promover diversasactividades de salud, lectura, etc.
Número de sesiones: 3
Recursos: Carteles, anuncios, cartulina, marcadores y colores.
Evaluación: coevaluación y rúbrica


Sesión 1: 29 de Enero del 2015.
Asistencia: 26 de 29 aos.
Inicio
11.00 a.m. (Regresando del recreo).
“…un buen lector es sólo aquel que no lee por leer, sino aquel que hace de la lectura un medio de aprendizaje y reflexión.” (SEG, 2011: 3).
Mp:Muy bien niños, ahora vamos realizar una actividad un tanto compleja, en ella vamos a observar diversos anuncios o carteles. Para después responder unas preguntas. Recuerden qué al observar están analizando muchos elementos presentes, cada uno de ellos es importante, por esa razón aparece en el anuncio o cartel.
Ao. Josué: Maestro ¿qué libreta sacamos?
Mp: Saquen su libreta de español. Lasindicaciones son las siguientes, observar y leer detalladamente, para contestar estas preguntas de forma general ¿Cuál es el propósito de la imagen?, ¿con qué elementos cuenta?, ¿Para qué tipo de público es dirigido?, ¿Cuándo sucedió o va a suceder? y ¿En dónde?
Aa. Galilea: Todas esas preguntas.
Mp: sí, son demasiado sencillas, solo presten atención y van a ver que no tiene chiste.
Aa. Greta: Maestro ynos va a dar tiempo de contestar las preguntas en cada imagen o las va a pasar primero.
Mp: Primero las observaran todas son 3, y ya después contestan las preguntas, sirve que desarrollamos más la habilidad de la memorización.
Desarrollo
(Se presentó una cartel sobre una obra teatral, un anunció de la contaminación del agua y un cartel sobre un concurso de elección de mini líderes).
Mp: Ahoraque ya observaron las imágenes, resuelvan las preguntas.
Ao. Eduardo: Vamos a contestarlas sobre todo en cada pregunta o van a ser las preguntas de cada cartel.
Mp: Van a responder todas las preguntas con la primera imagen, luego todas las preguntas con la segunda imagen y así. Alguien tiene alguna duda.
Aos: Noo.
Mp: Bueno tienen solo 8 minutos para responderlas, y ya está corriendo el tiempo.“Los retos actuales en el terreno educativo requieren la implementación de nuevas estrategias que logren formar a los estudiantes como seres capaces de desarrollar una mirada crítica ante la lectura y, por lo tanto, ante el mundo que los rodea.” (SEG, 2011: 3).
Cierre
(Después de 10 minutos, terminaron).
Mp: Como veo que ya están platicando debo entender que ya terminaron, ahora voy a pasar rápido arevisar a sus lugares, solamente colocaré la R de revisado para ver que trabajaron y sus compañeros colocaran la calificación que merezcan.
Vamos a realizar una coevaluación como ya lo hemos realizado en otros trabajos, cambien su libreta con otro compañero y sean honestos al revisar.
Ao. Juan Carlos: Profe yo no tengo con quien cambiar.
Mp: Edgar y Ana Karen uno de los dos cambie su libreta conCarlos.
(Al término de la coevaluación, les pedí que me dijeran su calificación para registrarla y en qué se habían equivocado, los resultados son los siguientes).
Alumnos
Resultado de la Estrategia #1
1. Oscar
MB
2. Kevin Emmanuel
B
3. Miguel Ángel
MB
4. Carlos Humberto
MB
5. Estefani
B
6. Brayan
B
7. Getzai
MB
8. Alejandro
MB
9. Galilea
E
10. Josué
B
11. Madahy
E
12. Ana Karen
MB
13. Eduardo
MB
14.Elba Yareli
MB
15. Edith
MB
16. Saulo
B
17. Carla
E
18. Carlos Eduardo
E
19. Victoria
E
20. Pedro
MB
21. Juan Carlos
MB
22. Sandra
B
23. Judith
E
24. Greta
MB
25. José Manuel
MB
26. Edgar
B

Los resultados indican que 6 aos. Sacaron E= Excelente, 13 aos. Sacaron MB= Muy bien y 7 aos. Una B= Bien.
Esto refleja que la estrategia beneficio a los alumnos que se interesaron en la actividad, pero...