Estrategia Didácticas

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ANTECEDENTES
Sobre este asunto existen diversos estudios realizados en los diferentes niveles educativos, como se expone el efectuado por el Dr. Alfonso Guijaro, en el queofrece una reflexión de la epistemología, didáctica y pedagógica, dirigida hacia una enseñanza relativa al estudio de problemas actuales relevantes; trata de relacionar de forma coherente el marcoteórico general con la utilización de materiales didácticos por los profesores. En esta tesis el autor examina las alternativas didácticas propuestas en España, en los últimos años, en arreglo a unproyecto de instrucción crítica que lleve al educando a un mejor conocimiento del mundo en que vive.
Asimismo, señala algunas propuestas innovadoras para la enseñanza, referente a los proyectos yestrategias didácticas en que se apoyan los profesores dedicados a la renovación e investigación educativas, dirigidas a articular la enseñanza con problemas actuales relevantes.
Puntualiza como elprocedimiento más adecuado para la incorporación de las Ciencias, en el tratamiento de los problemas actuales es el de retroceder hasta las raíces de ciertos procesos vigentes y analizar su desarrollohistórico, puesto que ahí se encuentra una de las claves explicativas de los mismos; proyectando una enseñanza activa, para estimular la lectura y forjar lectores, que contribuyan a la emancipación de laideología dominante; así como inculcar el nacionalismo, la tolerancia, la fraternidad, la conservación del medio ambiente y finalmente expone una reflexión general del cometido en una escuela para lademocracia.
Análogo es el estudio realizado por Ana María Robledo Pérez, maneja las estrategias que el docente puede ajustar al proceso enseñanza-aprendizaje, en qué medida influyen y si el cambiose refleja positivamente en el nivel de formación que logre el alumno, de tal manera se hace una caracterización de los enfoques de la enseñanza, dirigidos a la práctica docente, considerando los...