ESTRATEGIA PARA MEJORAMIENTO


PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS
ESTRATEGIAS
















Aida Esther Jiménez M.





















FUNDACION UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTE
FACULTAD DE PSICOLOGIA….
SAN ALBERTO…
2011
INTRODUCCION


Mediante la realización de esta actividad buscamos aplicar por medio de estrategias programáticas algunos de los procesos psicológicos básicos1 que favorecen el rendimiento y desempeño delindividuo dentro de una determinada área o en su vida cotidiana, lo cual favorecerá su productividad, sus niveles de conocimientos y su bienestar personal.

Se hace necesario trabajar en la creación de soluciones factibles y motivacionales que mejoren el desempeño y comportamiento del individuo en determinado ambiente en que se encuentre.

Mejorar a través de propuestas claras y alcanzables losniveles de interés en niños de edad escolar, lo cual favorecerá su aprendizaje y motivara la continua adquisición de conocimientos.

Buscar tácticas que ejerciten la memoria mejorando la capacidad de recordar aquellas actividades que son y fueron importantes para la vida de un ser humano, que por condiciones de salud o mejor de edad, comienzan a olvidar, causándoles en muchos casos angustia ydesesperación.




















1. ESTRATEGIA PARA MEJORAMIENTO
DEL NIVEL DE ATENCION
DE UN NIÑO EN EDAD ESCOLAR




VISION.


Lograr generar en los niños un alto nivel de atención2 durante todos lo proceso educativos que son trasmitidos por el docente, en su paso por el nivel básico escolar.



MISIÓN.


Se busca a través de una estrategia lúdico-practico-recreativo despertar el interés delniño por los procesos educativos que debe realizar dentro de un salón de clase, los cuales debe interiorizar y posteriormente producir el aprendizaje o el conocimiento del mismo a corto y largo plazo.



DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA


Inicialmente se debe proporcionar un ambiente acogedor y llamativo, donde el niño sienta tranquilidad y motivación al ingresar a su salón de clase, esto se logra através de la adecuación logística del área o espacio educativo, para lo cual se requiere un material de constante observación como son los dibujos acompañados de mucho colorido, la representación animada de las vocales, los números, todos ubicados debidamente en puertas y paredes. Importante que halla buena ventilación, iluminación, música ambiental y asientos cómodos que se ajusten a la edady estatura de los niños, lo cual los motiva, favoreciendo el aprendizaje y la no deserción de las aulas de clase.





APRESTAMIENTO


Primera clase:

Para la clase de hoy todos los niños del curso jardín 2 deben disfrazarse con las vocales mayúsculas y minúsculas, igualmente la docente se viste de la “hada de las letras”. Su finalidad principal es el estudio de las vocales para elaprendizaje y reconocimiento de estas primeras letras y poderlas identificar en cualquier tipo de texto o lugar. Esta actividad estará acompañada de una ronda infantil sobre las vocales, donde los niños por medio de juegos, bailes y actividades recreativas, identifican y distinguen las letras, despertando mayor interés en el aprendizaje de las vocales.

Segunda Clase:

Para la clase de hoy saldrán losniños del curso jardín 2 a un parque cercano a la escuela, donde realizaran actividades recreativas para aprender a contar e identificar los números naturales a través de la observación de los elementos de la naturaleza, para después realizar actividades manuales como la elaboración de los números con recurso del medio, como por ejemplo, palos, hojas secas, arena, etc.


EVALUÓ LO APRENDIDOMediante la evaluación de las actividades realizadas buscamos conocer cuál fue el nivel de aprendizaje que tuvieron los estudiantes de las vocales y los números, para verificar la efectividad de la estrategia lúdico-practica-recreativa3. Tomaremos como método de evaluación las preguntas orales y escritas en el tablero.









2. ESTRATEGIA PARA MEJORAR
LA MEMORIA EN UN ADULTO MAYOR


VISION....