Estrategia

Asignatura: Biología contemporánea.
Instructor:
Tema: Nivel celular Subtema: Antecedentes históricos
Objetivo: Al término de a unidad el alumno será capaz de identificar las estructuras celularesy funciones en cada uno de ellas.
Tema Integrador: Antecedentes históricos de las células.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE PRESENTACIÓN
ACTIVIDAD DESARROLLO
1.Motivación
a) A través de la integración enequipos se les proporcionará revistas científicas y
materiqal bibliográfico para que el alumno pueda retroalimentarse y pueda así
compartir sus ideas con los demás.
b) Se les proporcionaránmateriales didácticos los cuales utilizarán para plasmar
sus ideas.
c) Mediante una discusión los alumnos pueden unificar criterios del tema
discutido.
Tiempo: 20min.
2.Apertura
Integrar equipos,analizar los temas a discutir y elaborar un mapa conceptual a
cerca de los antecedentes históricos de la célula. (Previa investigación del tema).
Tiempo: 10min.
ACTIVIDAD DESARROLLO
3.Desarrollo
Elmapa conceptual será plasmado en un rotafolio con toda claridad y escritura
legible.
Se seleccionarán dos o tres equipos que expondrán el mapa conceptual.
Tiempo: 10min.
Col eg i o de Est udi os Cie n t í f i cos y Te c nol ó gi c os del Est ad o de Ta b as c o
Organismo Descentralizado
Biología Contemporáneo FDA03
XI
4.Cierre
Se elegirá el mapa conceptual mejor elaborado, unificando loscriterios de todos
los equipos, quedando esto como evidencia
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
Métodos y técnicas
de enseñanza Integración de equipos, técnicas expositivas.
Evidencias del
Alumno
Elalumno contará con su mapa conceptual, contando con sus apuntes finales
de las discusiones y sus tareas.
Material y equipo
Didáctico
Papel bonds, marcadores, juegos de geometrías, cinta canela, previainvestigación
del tema, rotafolios, lápices y borrador.
Actividades previas
para el alumno
Investigación previa del tema
Análisis del tema.
Elaboración del mapa conceptual (por equipo)....