estrategias autismo

AUTISMO

El autismo es una discapacidad de desarrollo que afecta el comportamiento, comunicación e interacción social. El autismo frecuentemente aparece hasta los 2 años y medio de edad, allí es donde se empieza a notar algunas diferencias. Las formas leves de autismo pueden ser similares a discapacidades de aprendizaje, mientras las formas más severas pueden involucrardeterioro considerable de comunicación, capacidades de aprendizaje y sociales, respuestas anormales a los estímulos sensoriales, e injuriosos comportamientos a su persona.

El autismo se da en un alto y un bajo funcionamiento, se diferencian en que los de bajo funcionamiento, por lo general carecen del habla al igual que la incapacidad para cuidar de sí mismo, a diferencia de los dealto funcionamiento. Una persona autista puede llegar a ser independiente y valerse por sí misma.














Estrategias para Niños y Niñas con Autismo

Actividad No. 1
Juego: El Despertador

Objetivo:
Que el niño utilice el sentido del oído para encontrar el origen del sonido, el objetivo de este juego de estimulación es entrenar la capacidad auditiva del niño.Estrategia:
El juego consiste en programar el sonido y luego esconder el despertador en un lugar accesible para el niño (un cajón, detrás del sofá, etc). Tu pequeño intentará buscar el objeto siguiendo los sonidos que emite. Es un divertido juego en el que el niño aprenderá a reconocer el sonido e ir en busca de ello.















Actividad No. 2
Juego: AplausosEquivocados.

Objetivo:
Estimula sensorialmente al niño y permite una socialización.


Estrategia:

Este divertido juego de Aplausos equivocados consiste en que el animador debe mencionar palabras que estén relacionadas entre sí, pueden ser colores, frutas, animales, prendas de vestir, etc. y los niños aplaudirán cada vez que los mencione. Si la palabra es diferente al grupo detema, los niños no aplaudirán















Actividad No. 3
Juego: Pisar Papeles.

Objetivo:
Ayudar a al niño a ejercitar su sentido de equilibrio.

Estrategia:
El juego consiste en tratar de pisar sólo las áreas donde se ha colocado el papel, valiéndose de su mejor estrategia para conseguirlo. Las hojas que se colocarándeben estar distribuidas en distintas direcciones, con el fin de que el niño maneje su equilibrio y pise sólo lo permitido.



















Actividad No. 4
Juego: Adivina el Objeto.

Objetivo:
Desarrollar la capacidad sensorial del niño, que lo ayudará a identificar objetos por su tamaño y textura.

Estrategia:
Coloca en una bolsaoscura objetos como una esponja, algodón, un guante de fregar, un calcetín, peine, etc. Por turno, los niños colocarán su mano dentro de la bolsa, tocarán el objeto y adivinarán qué es. Si lo logran, se llevarán lo que adivinaron, sino será punto en contra. Esta actividad de adivina el objeto le ayudará a reconocer las piezas y familiarizarse con ellos, sólo se necesitas de una bolsa oscura dondepuedas esconderlas.









Actividad No. 5
Juego: La Llave de Roma

Objetivo:
Agilizar la memoria, además de divertirte.

Estrategia:
Los niños se colocan en círculo, el que inicia el juego tendrá en sus manos una llave y le dirá a su compañero de la derecha: esta es la llave de Roma y toma. El jugador que recibe la llave dirá la mismaoración al compañero que sigue. Una vez llegue la llave al niño que comenzó el juego, él añadirá al verso una nueva frase. La frase completa es: Esta es la llave de Roma y toma. En Roma hay una plaza. En la plaza hay una casa. En la casa hay una alcoba. En la alcoba hay una cama. En la cama hay una jaula. En la jaula hay una lora. Que dice: Esta es la llave de Roma y toma…Ganará el niño que juegue...