ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

Article Joan Ferrés, 2007. saber explicar i desenvolupar totes les dimensions. La pregunta d'exàmen serà desenvolupar una proposta didàctica completa centrada en una de les 6 dimensions. Ex: dissenya dues activitats que treballin i reforcin el llenguatge (dimensió 1).


6 DIMENSIONS

ÀMBIT D’ANÀLISI
ÀMBIT DE L’EXPRESSIÓ

LLENGUATGE AUDIOVISUAL


Capacitat d’anàlisi dels missatgesaudiovisuals

Mitjans, tipus i gèneres

1. Relats audiovisuals (ser capaç d’analitzar i valorar un relat, els personatges i el seu significat).

2. Informatius (ser capaç d’interpretar i comprendre la informació, així com detectar i valorar les diferents visons que poden haver d’una mateixa notícia).

3. Publicitat (ser capaç de comprendre, valorar i analitzar críticament un anunci).
4.Concursos (ser capaç d’analitzar finalitats i estratègies emprades i els valors explícits i implícits).

5. Magazines (reality i talk show) i debats (ser capaç d’identificar valors i finalitats).


Coneixement dels codis del llenguatge audiovisual i ser capaç d’utilitzar-los per comunicar-se.

Elaborar imatges creatives, associar imatges a textos verbals i integrar imatges i so a produccionsaudiovisuals pròpies.

TECNOLOGIA


Conèixer el funcionament de les eines que fan possible la comunicació audiovisual.


Saber utilitzar les eines més senzilles per comunicar-se de forma eficaç en l’àmbit audiovisual

PRODUCCIÓ I PROGRAMACIÓ


Coneixement de les funcions i tasques assignades als agents de producció i fases dels processos de producció i programació de productesaudiovisuals.



Poder elaborar missatges audiovisuals, conèixer la seva transcendència i implicacions en els entorns comunicatius


IDEOLOGIA I VALORS


Capacitat d’analitzar i valorar críticament la ideologia i els valors dels missatges audiovisuals.

Ser capaç de detectar estereotips i analitzar-ne les causes i les conseqüències.

Distingir entre realitat i ficció i capacitat d’analitzarels efectes d’homogeneïtzació cultural emprats.


Ser capaç de produir missatges senzills per transmetre valors o bé criticar els que hi són presents.

RECEPCIÓ I AUDIÈNCIA


Ser capaç de valorar els efectes cognitius que s’originen en les emocions, emotivitat/racionalitat.

Ser capaç de detectar els mecanismes que s’activen davant una situació determinada. Conèixer l’ importància delcontext personal.

Capacitat per reflexionar sobre els propis hàbits de consum i ser capaç de seleccionar en funció d’uns criteris conscients i raonables els missatges que es consumeixen.

Adquirir hàbits de recerca d’informació sobre productes anunciats i conèixer els estudis de audiència.


Conèixer el poder que comporta estar informats i les possibilitats legals de reclamació davantqualsevol incompliment de la normativa vigent en matèria audiovisual.

ESTÈTICA

Ser capaç d’extreure plaer de les coses que es diuen i com es diuen.

Ser capaç de relacionar els missatges audiovisuals amb altres formes de manifestació mediàtica i artística i de reconèixer si una producció audiovisual s’adequa o no a uns criteris mínims de qualitat.

Ser capaç de produir missatges audiovisualscomprensibles, creatius, originals i sensibles.

Activitats
Taller de televisió
– Analitza el mitjà televisiu
– Creació d’un Magazin

Taller de fotografia

Analitza la imatge
– Defineix la relació imatge i realitat
– Treballa la creativitat artística
– Producció de fotografies, en parelles,
-narracions virtuals
-stop motion

Taller Pop Art, Andy Warhol

- Interpretació de larealitat
- Estudi de l’obra i l’autor
- Creació , retrat digital

Taller de premsa

- Anàlisi de les seccions d’un diari
- Reconeixement de les notícies
- Creació de notícies i anuncis publicitaris

Taller de vídeo i publicitat

- Anàlisi dels missatges que donen els informatius
- Anàlisi dels missatges que donen els espais publicitaris
-goanimates (comics)

Taller de cinema

-...