Estrategias De Enseñanza Para La Promocion De Aprendizajes Significativos

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
LA INVESTIGACION REALIZADAS ENTRE LOS SETENTAS Y OCHENTAS FORJO UN MARCO CONCEPTUAL DEL ENFOQUE COGNITIVO CONTEMPORANEO.CLASIFICACIONES Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
OBJETIVOS.- ESTABLECE CONDICIONES, TIPO DE ACTIVIDAD, EVALUACION DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO.
RESUMEN.- SINTESISY ABSTRACCION DE LA INFORMACION RELEVANTE DE UN DISCURSO ORAL Y ESCRITO.
ORGANIZADOR PREVIO.- INFORMACION DE TIPO INTRODUCTORIO Y CONTEXTUAL.
ILUSTRACIONES.- REPRESENTACION VISUAL DE CONCEPTOD,OBJETOS O SITUACIONES DE UN TEMA EN ESPECIFICO.
ANALOGIAS.- PROPOSICION QUE INDICA QUE UNA COSA O EVENTO ES SEMEJANTE AN OTRO.
PREGUNTAS INTERCALADAS.- PREGUNTAS INSERTADAS EN LA SITUACION DE ENSEÑANZAO EN UN TEXTO.
PISTAS TOPOGRAFICAS Y DISCURSIVAS.- SEÑALAMIENTOS QUE SE HACEN EN UN TEXTO O EN SITUACION DE ENSEÑANZA.
MAPAS CONCEPTUALES Y REDES SEMANTICAS.- REPRESENTACION GRAFICA DE ESQUEMAS DECONOCIMIENTO.
USO DE ESTRUCTURAS TEXTUALES.- ORGANIZACIONES RETORICAS DE UN DISCURSO ORAL O ESCRITO QUE INFLUYEN EN SU COMPRENSION Y RECUERDO.





CLASIFICACION DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZASEGUN EL PROCESO COGNITIVO ELICITADO.

PROCESO COGNITIVO EN EL QUE INCIDE LA ESTRATEGIA TIPOS DE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS OBJETIVOS O PROPOSITOSPREINTERROGANTES
GENERACION DE EXPECTATIVAS APROPIADAS ACTIVIDAD GENERADORA DE INFORMACION PREVIA
ORIENTAR Y MANTENER LA ATENCION PREGUNTAS INSERTADAS ,ILUSTRACIONES, PISTAS O CLAVES TIPOGRAFICAS
PROMOVERUNA ORGANIZACIÓN MAS ADECUADA DE LA INFORMACION QUE SE HA DE APRENDER. MAPAS CONCEPTUALES, REDES SEMANTICAS Y RESUMENES.


PARA POTENCIAR EL ENLACE ENTRE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LA INFORMACION QUESE HA DE APRENDER. ORGANIZADORES PREVIOS.




LA ACTIVACION DEL CONOCIMIENTO PREVIO PUEDE SERVIR AL PROFESOR EN UN DOBLE SENTIDO: PARA CONOCER LO QUE SABEN SUS ALUMNOS Y PARA UTILIZAR TAL...