estrategias de enseñanza

Estrategias de enseñanza la observación y el registro.

Las prácticas docentes se centraban en las transcripciones de información de los libros detexto, calca de mapas y respuesta acuestionarios. Con la propuesta se fortalece en los niños el desarrollo de habilidades cartográficas, interpretar yrepresentar información en croquis y mapas, comparar, clasificar y relacionar información,Incorporar valores y actitudes hacia el cuidado delespaciogeográfico.
Es importante que los niños identifiquen que, a diferencia de las fotografías, la información contenida en los mapas está seleccionada.Se necesitan mapas temáticos; por ejemplo, de una misma zona puede haber mapas de división política, de relieve, de ríos y de carreteras, entre otros. Por ello, es importante que los niños explorenvarios tipos de mapas e identifiquen la naturaleza de la información. que éstos proporcionan. Sus ventajas pedagógicas Porque son el medio idóneo para representar en un papel elementos y procesos deíndole geográfico, histórico y cultural, entre otros; además, ayudan a tener una idea másclara de las descripciones y explicaciones de los textos.

Estrategias de enseñanza 1. La observación y elregistro
1. La observación y la descripción del entorno. Desarrollo de la capacidad deobservación en los niños y formas de sistematización.
2. Formas sencillas de registro y de representación de loobservado. Suelaboración y utilidad.16
3.Construcción y uso de instrumentos sencillos para el registro: lupa, veleta, pluviómetro, brújula.
4.Comparación entre distintas formas de registro. Obtención deconclusiones y formulación de preguntas. Elaboración de explicaciones y nuevas interrogantes.
5. La evaluación durante los procesos de observación y registro.

Estrategias de enseñanza 2. Larepresentación: mapas y modelos
1. La elaboración y la interpretación de mapas. El empleo de sistemas de referencia para la orientación y la localización. El empleo de simbología.Interpretación y...