estrategias de enseñanaza para la promocion de aprendizajes significativos

Patsy García Martínez
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
Las estrategias son utilizadas por el docente para promover aprendizajessignificativos/constructivos con los alumnos de modo que estos le ayuden en la construcción de sus propios aprendizajes, es decir que el alumno se apropie de los conocimientos. Por lo que para el docente es fundamentalconocer estas estrategias de modo que les saque provecho.
Para poder enseñar, como docentes debemos tener en claro cuál es la competencia que debemos desarrollar en los alumnos tomando en cuenta suscaracterísticas, necesidades e intereses, de la misma manera en la que debemos saber cómo enseñar pues debemos partir de una perspectiva constructivista en donde los alumnos construyan su conocimiento conla ayuda del docente, quien a su vez hará uso de estrategias basadas en la realidad, que contemplen el nivel de desarrollo de los alumnos, al igual que estén relacionadas con el contexto en el que seencuentran y el lenguaje que se utiliza para de esta manera tener mejores resultados.
De la misma manera en la que debe fomentar la participación e involucramiento de los alumnos en las diversasactividades y tareas que este realice, así como manejar un uso del lenguaje claro y explicito con la intención de que se obtengan los resultados esperados; promoviendo al mismo tiempo la autonomía en losniños y la interacción entre todos los alumnos.
No debemos dejan de lado, que enseñamos para que los alumnos aprendan constructivamente por lo que las estrategias que se pongan en práctica debenfavorecer este aprendizaje. Los alumnos a su vez deben seguir poniendo en práctica este aprendizaje adquirido pues bien se sabe que cuando se sigue poniendo en práctica mejoramos cada vez más.
De estamanera la tarea fundamental del docente es el análisis y la reflexión para poder interpretar esta construcción para de esta manera conseguir mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El docente...