Estrategias de enseñanza

Estrategías de enseñanza

Con las teorías de Brunner y Ausubel y la teoría de involucramiento se pueden utilizar como estrategias de enseñanza los mapas conceptuales, los videos y las analogías.Mapas Conceptuales:
Los mapas conceptuales permiten organizar de forma coherente los conceptos, su estructura organizativa que se pueden producir mediante relaciones entre conceptos en forma deproposiciones. Las cuales a su vez constan de dos o más términos unidos por palabras que sirven para formar una unidad semántica. En donde los conceptos se sitúan en un recuadro, los conceptosrelacionados se unen por líneas y el sentido de la relación es aclarado con palabras enlaces junto a las líneas de unión. Tomando en consideración que en algunos conceptos son abarcadores bajo otros conceptosson más amplios, e inclusivos, por lo que deben ser jerárquicos o más generales. En el caso de los conceptos generales deben situarse en la parte superior del mapa de concepto y los menos inclusivosdeben colocarse en la parte inferior.
Los mapas conceptuales permiten intercambiar puntos de vista sobre el tema y proporcionan un resumen esquemático de lo aprendido. Por lo que resultanherramientas útiles para ayudar a los estudiantes a aprender acerca de la estructura del conocimiento y los procesos de construcción de pensamiento. Sirven además para descubrir los preconceptos de losestudiantes y clarificar relaciones entre los nuevos y antiguos conocimientos.
Los videos:
El video ayuda en el desarrollo de aspectos innovadores en el trabajo creativo de los maestros. El video puede serútil en las presentaciones de nuevos conceptos, ejercicios, consolidación, aplicación y evaluaciones de los conocimientos. Influye en las formas de presentación de la información en la clase. Lascaracterísticas de observaciones del video es muy cercana a las de la lectura de un texto. Por otro lado, la grabación puede detenerse y repetirse según sea la necesidad para aclarar dudas o tomar...