Estrategias de enseñanza

UCEM
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO




AGLAE DAMARIS HOLGUÍN RAMÍREZ


TEMA:
ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN COMO FACTOR EN EL AMBIENTE DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE


ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA


BLANCA E. HERNÁNDEZ ALDACO


PSICOLOGÍA EDUCATIVA 1°



JULIO-20-2013

INTRODUCCIÓN
En este trabajo buscare darle solución a la siguiente pregunta: ¿cómo dirigiruna clase?, y para esto abordare temas como los modelos pedagógicos, tipos de docentes, estrategias de enseñanza, evaluación, estilos de aprendizaje de los alumnos, preparación de una clase y finalmente daré un ejemplo en donde se apliquen los pasos que sugiero en la preparación de una clase.

¿Qué se necesita para que un docente prepare una clase de calidad?
La respuesta que encuentro es que losdocentes para poder preparar una clase deben manejar dos etapas: con la primera lograran enterarse de los diversos modelos pedagógicos, los tipos de docentes, las estrategias de enseñanza y las formas de evaluar que existen y con la segunda analizaran los diferentes tipos de alumnos y los diversos estilos de aprendizaje que ellos utilizan; finalmente todas estas las aplica cuando dirige una clase.Les hablaré sobre los diferentes tipos de estrategias y los dos tipos de estrategias de aprendizaje y estrategias de enseñanza.

Y que tan importante es la motivación en el aula, tanto en el aprendizaje como en la enseñanza.

La motivación en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje hace referencia, fundamentalmente, a aquellas fuerzas, determinantes o factores que estimulan al alumnado aescuchar las explicaciones del/la profesor/a, tener interés en preguntar y aclarar las dudas que se le presenten en el proceso escolar.

Según las teorías de aprendizaje, para que se alcance un proceso satisfactorio, es muy importante, tanto la motivación interna o biológica del alumnado, como la externa, social o aprendida, debido a que ambas se complementan y resultan relevantes en la obtención deresultados educativos óptimos. 

Algunos consejos sobre motivar a los alumnos para que tengan un aprendizaje significativo.

¿Qué es la motivación?
Se deriva del verbo latino moveré, que significa “moverse”. Cuando un alumno quiere aprender algo, lo logra con mayor facilidad. La motivación puede nacer de una necesidad que se da de forma inesperada, o bien puede ser provocada de una formaexterna.
Hay dos tipos de motivación: motivación intrínseca y motivación extrínseca. Más adelante la explicación de cada una de ellas.



Estrategias de aprendizaje

 Las estrategias de aprendizaje son las fórmulas que se emplean para una determinada población, los objetivos que buscan entre otros son hacer más efectivos los procesos de aprendizaje. Se puede definir a la estrategia deaprendizaje por lo siguiente:

Es el proceso por el cual el alumno elige, observa, piensa y aplica los procedimientos a elegir para conseguir un fin. Las estrategias de aprendizaje son las encargadas de guiar, de ayudar, de establecer el modo de aprender, y las técnicas de estudio son las encargadas de realizar estas estrategias mediante procedimientos concretos para cada una.
Cuando un alumno empleauna estrategia es cuando es capaz de ajustar su comportamiento a una actividad. Entonces, para que una actividad de un alumno sea considerada como estrategia se deben de cumplir:
 
- que el alumno realice una reflexión sobre la tarea.
- que el alumno planifique y sepa lo que va a hacer (el alumno debe de tener una serie de recursos previos)
- sea capaz de realizarla
- evalúa su actuación
-tenga mayor conocimiento una vez acabada para que pueda volver a utilizar esta estrategia.

Los tipos de estrategias serían:
 
Estrategias de ensayo
Este tipo de estrategia se basa principalmente en la repetición de los contenidos ya sea escrito o hablado. Es una técnica efectiva que permite utilizar la táctica de la repetición como base de recordatorio. Tenemos leer en voz alta, copiar...