estrategias de enseñaNZA

SUGERENCIAS PARA
ABORDAR LOS CONTENIDOS
CON MAYOR NIVEL DE
DIFICULTAD.
Español
Tercer grado
CONTENIDO TEMÁTICO
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 1…. La Historieta
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 2…. La Noticia
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 3….Nota Informativa
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 4….Características del Cuento
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 5:… “¿Qué significa qué…?”
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 6:… “Quierocomprenderte… ¿Cómo le Hago?”
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 7:…“Usar la ortografía para comprender los textos”
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 8: ..“Lo que cuentan las palabras”
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 9… “La

Canción “

SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 10: …“Pongámonos serios… ¡Vamos a jugar!”
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 11:….“Armando recados… nos entendemos mejor”
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 12: ….¿Tienes algo quécontar…?
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 13:….“¡Con nosotros la influenza, no tiene influencia!”
SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 14: “Las conjeturas y las explicaciones”

SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 1 LA HISTORIETA
Propósito en Lectura:
a) Completar diálogos entre personajes de una historieta.
Propósito en: Aspectos sintácticos y semánticos
a) Identificar el uso de sustantivos colectivos en un texto.Actividades

De inicio:
• Comente sobre algún tema de la vida cotidiana.
• Propicie que sus alumnas y alumnos hagan inferencias sobre los sucesos de acuerdo con el contexto.
• Solicite que hagan una secuencia de dibujos donde representen la situación y le agreguen diálogos.
De desarrollo:
• Presente a sus alumnas y alumnos la tira de dibujos animados (Anexa).
• Pida que comenten lo queobservan en la historieta e identifiquen los personajes que intervienen.
• Solicite que platiquen en qué lugar se encuentran los personajes de la historieta, por qué creen que se
encuentran en esa situación.
• Proponga que inventen los diálogos que faltan.
• Organice equipos para que confronten sus trabajos, observen los elementos que puso cada uno y mejor
en sus diálogos.
• Solicite que integrena sus diálogos algunos sustantivos colectivos (ejemplo: cardumen, gente), los
subrayen y comenten el uso que tienen en cada texto.
• Pídales que intercambien su historieta con otro equipo para que conozcan los diálogos que agregaron e
identifiquen sustantivos colectivos.
De cierre:
• Solicite que en equipo inventen una historieta, la dibujen, le escriban los diálogos, escriban sustantivoscolectivos y los destaquen con negritas.
• Cada equipo debe exponer su historieta ante el grupo.

Material didáctico: Hojas bond, marcadores y cinta adhesiva.
Tiempo: Dos horas.
Evaluación: Exposición de historietas, en las actividades de cierre.

Material para la sugerencia didáctica N° 1.

SUGERENCIA DIDÁCTICA No. 2
LA NOTICIA
Propósito en Lectura:
a) Identificar a las personas,lugares o instituciones en un hecho noticiero.
Propósito en : Aspectos sintácticos y semánticos
a) Reconocer la concordancia de tiempo en conectores o palabras enlace.
Actividades
De inicio:

• Pregunte a sus alumnos y alumnas qué noticias escucharon en estos días, en dónde lo escucharon, qué datos
dieron sobre el lugar donde sucedió, quiénes participaron en el suceso, etc.

• Pregunte si hanvisto o escuchado noticieros donde traten el tema sobre deportes.
• Solicite que comenten cuál era el tipo de información que escuchó y de qué deporte se trataba.
De desarrollo:

• Comente a sus alumnas y alumnos el propósito de la lectura.
• Proporcione la nota deportiva y pida que lean en binas.
• Que escriban lo que sabían sobre el tema y qué cosas son nuevas para ellos.
• Que registrenen qué lugar se realizó el evento, cuándo se realizó y de qué personas trata el texto informativo.
• Que comenten qué aspectos pretende el informante que la gente conozca.
De cierre:

• Proponga a sus alumnas y alumnos que elijan una noticia de un acontecimiento reciente.
• Que escriban los aspectos que quieren que el público conozca.
• Que se organicen y escenifiquen un noticiero ante el...