Estrategias de lectura. Isabel Solé

1.- El reto de la lectura.

La lectura objeto de conocimiento en si mismo, e instrumento necesario para la realización de nuevos aprendizajes.

¿Qué esleer?

Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, los objetivos de la lectura son, pues, elementos que hay que tener en cuenta cuando se trata de enseñar a los niños a leer y acomprender. Leer implica comprender el texto, es un proceso mediante el cual se comprende el lenguaje escrito; manejar con soltura las habilidades de decodificación y aportar al texto nuestros objetivos,ideas y experiencias previas; necesitamos implicarnos en un proceso de predicción e inferencia continua.
El proceso de lectura, una perspectiva interactiva. Existen enfoques que a lo largo de lahistoria han sido elaborados para explicar el proceso de lectura, modelo jerárquico ascendente y descenderte. El modelo interactivo no se centra exclusivamente en el texto ni en el lector, si bien atribuyegran importancia al uso que este hace de sus conocimientos previos para la comprensión del texto. La lectura es un proceso constante de emisión y verificación de hipótesis conducentes a laconstrucción de la comprensión del texto.
Predecir, verificar, construir una interpretación. Para realizarlas nos basamos en la información que nos proporciona el testo, en la que podemos considerar contextualy en nuestro conocimiento sobre la lectura. Cuando el proceso de predicción no se realiza, la lectura es muy ineficaz.
Las fuentes de predicciones son: la atribución de características permanentes,las situaciones en las que los personajes se mueven, las relaciones que se establecen entre los personajes y el hecho de que los objetivos que se persiguen converjan o discrepen abiertamente, laconfluencia de objetivos contradictorios en un mismo personaje y un cambio brusco de situación. Los títulos y otras partes del texto ayudan al lector a fijar la atención en aspectos fundamentales, a... [continua]

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