Estrategias didácticas para favorecer las competencias comunicativo-linguisticas

Gracias doy a ti ABBA PADRE por amarme, guiar mi camino y derramar sobre mí tu sabiduría, para poder alcanzar el éxito profesional y convertirme en discípula y misionera de tu amor.
DEDICATORIAS



Te fuiste al cielo y te convertiste en mi ángel guardián, usted fue la creadora de mis sueños y esos sueños se convirtieron en realidad; un éxito que ofrendo a ti como muestra deagradecimiento por entregar su vida a mí.
GRACIAS ABUELITA RITA.
Sabiendo que jamás existirá una forma de agradecer una vida de lucha y sacrificio, deseo que entiendas que mi esfuerzo es inspirado en ti, por eso y más este laurel de victoria es solo para ti; MADRE DE MI CORAZÓN.





Dedicó este triunfo a usted MI QUERIDO SACERDOTE ALFONSO VARGAS REYES quien me ha mostrado elservicio a Dios y su incansable trabajo pastoral, con los valores del amor y la humildad, configurándose con la imagen perfecta de JESUCRISTO.
GRACIAS POR INSPIRARME A ENTREGARME SIN CONDICIONES A DIOS.
















































ÍNDICEPÁGINA
1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….7

2. EL TEMA DE ESTUDIO…………………………………………………….11

3. EL DESARROLLO DEL TEMA…………………………………………….28

3.1 El lenguaje oral y escrito como herramienta social ycomunicativa.....................................................................................28

3.2 ¿Por qué es necesario utilizar el lenguaje escrito
en la educación preescolar para desarrollar las
competencias comunicativas? .........................................................34

3.3¿Qué es el examen de EXCALE 00? y ¿Cuál es su trascendencia en la educación preescolar?. ...................................39

3.4 Mi papel como educadora en el desenvolvimiento
de competencias comunicativo-lingüísticas.………………………..523.5 Estrategias didácticas utilizadas en la enseñanza
del lenguaje oral y escrito. ……………………………………………..56
3.6 Participación de los padres de familia en la
Enseñanza de habilidades lingüísticas y
comunicativas.……………………………………………………………60

3.7 Desafío de la educación preescolar ante elreto de la enseñanza comunicativo-lingüística.……………………..65

3.8_Aplicación y reconstrucción de secuencias
didácticas exitosas en el desarrollo de
competencias comunicativo-lingüísticas.…….……………………….69

4.9 Valoración de logros, dificultades y retos
identificados en eldesempeño docente.……………………………..98

4. CONCLUSIONES…………………………………………………………….101

5. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………….105

6. ANEXOS……………………………………………………………………….114

1. INTRODUCCIÓN.

“Dar amor, constituye en si, dar educación” , el valor del amor nunca debe faltar en el corazón de una educadora, porque entre más amas a los niños, más siembras la semilla de la educación,y con ello no solo moldeas su corazón, sino todo su ser, logrando cosechar infinidad de frutos educativos, por medio del arduo trabajo de jardinería; donde hay que podar malos hábitos y costumbres, regar con el agua del andamiaje de sus habilidades y competencias, abonar con el amor y la paciencia, y cuidar que logren desarrollarse integralmente, porque nosotras las educadoras, debemos...