Estrategias Didacticas Para Fortalecer Las Operaciones De Multiplicacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEA E.T.P. CENTRO PROFESIONAL SANTA LUCÍA
SEMESTRE: III, SECCIÓN “A”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES








ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE
DE LA MULTIPLICACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2º GRADO, SECCIÓN “U” DE LACONCENTRACIÓN ESCOLAR S/N
MACUTO, DEL MUNICIPIO PAZ CASTILLO –
ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA,
AÑO ESCOLAR 2010-2011




Participante:
Alcázar Hilene
C.I. 20.836.445
Facilitadora:
Carmen Herrera
Santa Lucia, Julio 2011




ÍNDICE
Pág.

Introducción . . . . . . . . . 01
Reseña Histórica . . . . .. . . 02
Datos de la Institución . . . . . . . 03
Diagnostico . . . . . . . . . 04
Matriz Foda . . . . . . . . . 05
Planteamiento del Problema . . . . . . 06
Objetivo General y Objetivo Específico . . . . . 08
Antecedentes . . . . . . . . 09
Justificación . . . . . . . . . 11
Fundamentos Teóricos . . . . . . . 13
Bases Legales . . . . . . . . 18
Metodología de la Investigación . . . . .. 21
Diseño de la Investigación . . . . . . . 21
Tipo de Investigación . . . . . . . 22
Población y Muestra . . . . . . . 23
Plan de Acción . . . . . . . . 24
Fases de la Investigación . . . . . . . 37
Conclusión . . . . . . . . . 39
Recomendaciones . . . . . . . . 40
Bibliografía . . . . . . . . . 41
Anexos .. . . . . . . . 43







INTRODUCCIÓN

La presente investigación se refiere a la planificación y aplicación de estrategias didácticas para fortalecer el aprendizaje de los niños y niñas del 2º grado de educación básica de la escuela concentración escolar s/n macuto, ubicada en la parroquia santa lucía, del municipio paz castillo del estado bolivariano de Miranda en las operaciones demultiplicación.
La característica principal del trabajo de investigación es enseñar a los niños y niñas la importancia de la matemática y de sus operaciones básicas, específicamente la de multiplicación, para así desarrollar su pensamiento lógico-matemático en la resolución de problemas dentro y fuera del aula con mayor facilidad.
Para analizar esta problemática es necesario conocer sus causas.Y una de ellas es la falta de conocimientos de los padres y representantes sobre el tema y el miedo que le tiene la sociedad a la matemática, ya que la ven como una gran dificultad en el aprendizaje y no como la ciencia que le va a brindar los conocimientos previos para relacionarse en su vida cotidiana.
Es por ello, que en la actualidad es importante hacer el aprendizaje y fortalecimiento sudesarrollo de una forma significativa, con estrategias didácticas acorde a su nivel.
El presente trabajo, se va a desarrollar en el tercer semestre del año escolar 2010-2011, y esta estructurado por: Diagnostico, Matriz Foda, planteamiento del problema, objetivo general, objetivos específicos, justificación fundamentos teóricos, bases legales, antecedentes, metodología de la investigación y plan deacción.
Esperando que el presente trabajo a desarrollar sea de su agrado y cumpla las expectativas del profesor y de la materia, y que sirva de referencia y apoyo a los lectores.

RESEÑA HISTÓRICA

La escuela Concentración Escolar s/n Macuto, fue fundada por Arnaldo Arocha, Gobernador del estado Bolivariano de Miranda, en ese momento en 1.979.
El terreno donde fue construida la escuela erade la señora Martina, el terreno abarcaba desde donde se encuentra actualmente la escuela hasta donde esta la casa de la Señora Martina. Cuenta la Sra. Martha Trejos que más arriba de macuto, en una zona llamada la concepción, había una escuela llamada, igual que la zona. “La Concepción”, y era atendida por una sola maestra, pero como la escuelita quedaba muy pero muy lejos, los vecinos de la...