Estrategias didacticas

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Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la mejora de los procesos de aprendizaje. Curso para maestros de Educación Básica.- Fue elaborado en corresponsabilidad e integración de un equipo multidisciplinario entre la Coordinación Estatal de Formación Continua y los CdM de Tecamachalco, Huauchinango y Villa Lázaro Cárdenas.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ENEL ESTADO DE PUEBLA. Mtro. Darío Carmona García Secretario de Educación Pública Profr. Wenceslao Herrera Coyac Subsecretario de Educación Básica Mtra. Mirella Tejeda Rodríguez Coordinadora Estatal de Formación Continua

Coordinación General
Mtra. Mirella Tejeda Rodríguez Coordinadora Estatal de Formación Continua

Coordinación Académica
Lic. Manuela Minerva Valerdi Solís Responsable deDifusión y Enlace Estatal de Enciclomedia

Autores
Mtra. Beatriz Morales Reyes Coordinadora Académica del Centro de Maestros Villa Lázaro Cárdenas Mtro. José Manuel Salinas Vázquez Coordinador General del Centro de Maestros Tecamachalco Mtra. Adela Andrade Rivera Coordinadora General del Centro de Maestros Huauchinango Mtra. Edith Sánchez González Asesora del Centro de Maestros Tecamachalco Lic.Manuela Minerva Valerdi Solís Coordinación de edición

Diseño de portada y de interiores
Mtro. José Manuel Salinas Vázquez

Revisión de contenido y estilo
Mtra. Beatriz Morales Reyes Mtra. Edith Sánchez González
Primera edición: 2010 Secretaría de Educación Pública en el Estado de Puebla. Distribución gratuita, prohibida su venta. Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podráser reproducido total ni parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción, ni transmitirse por medio alguno sin permiso de los titulares de los derechos correspondientes. Este programa es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido político alguno, está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a lo establecido.4

PRESENTACIÓN

Pensar informáticamente supone operaciones mentales distintas y por lo tanto una propuesta pedagógica específica. No se puede pensar que el poder de la tecnología por sí sólo va a conseguir que los viejos procesos funcionen mejor. Su uso debe servir para que las organizaciones sean capaces de romper los viejos moldes y creen nuevas formas de trabajo yfuncionamiento............... El planteamiento debe ser cómo usar las tecnologías para hacer las cosas que todavía no podemos hacer y no sólo cómo poder usarlas para mejorar aquéllas que ya hacemos. (Minian, 1999)

Apreciables maestras y maestros: Superar cada día los retos de la loable labor de ser docente implica un continuo esfuerzo y gran responsabilidad de todos y cada uno de los actores educativos; cada cualaporta hacia el universo la parte que corresponde y en ella misma se encuentra el gran espíritu de colaboración, creatividad e imaginación de la que todos somos capaces. Sabemos bien que todo aquello que vale la pena no es sencillo de lograr, pero es precisamente la dificultad del camino recorrido lo que aporta elementos que posibilitan la gran satisfacción de haber concluido con éxito.

Abrirespacios,

concurrir

en

oportunidades,

crear

conciencia,

compartir

experiencias y ¿Por qué no?, también crear necesidades a partir de las dificultades pedagógicas son algunas de las propuestas que tal vez deben ser emitidas en voz del docente y a su vez ser también escuchadas por los propios docentes. En esta sociedad que intenta acortar distancias a partir del uso de lastecnologías de la información y la comunicación no es extraño todo aquel intento de ser y estar a la vanguardia del cambio.

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El desarrollo de prácticas innovadoras y creativas en todos los sectores educativos es producto del proceso de formación docente y en esa ejecución se considera el mejorar nuestros niveles de desempeño en el manejo y uso de las herramientas que nos proporciona la...
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