Estrategias didácticas

I. Presentación.
Hoy más que nunca el ser humano está enfrentando cambios radicales en el ámbito socio-educativo, lo que hace reflexionar sobre su desarrollo futuro en un mundo globalizado, es decir, que es lo que necesita en la elaboración de un proyecto de vida que lo ayude a conseguir sus propias metas en la nueva sociedad del conocimiento.
La implementación de la Reforma Integral de laEducación Media Superior, que responde al paradigma de la sociedad del conocimiento, contempla en el Marco Curricular Común:
-El reconocimiento del bachillerato universal,
-la pertinencia de la formación que ofrece la Educación Media Superior, que se logrará a partir del enfoque en competencias, además de,
-facilitar la permanencia de los estudiantes en la Educación Media Superior y el libretránsito de estos entre subsistemas.
Situar al estudiante en el centro del proceso educativo, dentro de una estrategia de aprendizaje, logrando que este logre “aprender a aprender”, dará validez al paradigma que hoy nos toca vivir al guiar para lograr competencias.
“Las competencias, igual que las actitudes, no son potencialidades a desarrollar por que no son dadas por herencia ni se originan demanera congénita, sino que forman parte de la construcción persistente de cada persona, de su proyecto de vida, de lo que quiere realizar o edificar y de los compromisos que derivan del proyecto que va a realizar. La construcción de competencias debe relacionarse con una comunidad específica, es decir, desde los otros y con los otros (entorno social), respondiendo a las necesidades de los demás yde acuerdo con las metas, requerimientos y expectativas cambiantes de una sociedad abierta.”

En necesario considerar “en pocas palabras, que las escuelas no son lugares neutrales, y consiguientemente tampoco los profesores pueden adoptar una postura neutral…Con esta perspectiva en la mente, quiero extraer la conclusión de que, si los profesores han de educar a los estudiantes para serciudadanos activos y críticos, deberían convertirse ellos mismos en intelectuales transformativos.”

Las estrategias didácticas basadas en el aprendizaje, parten de los conocimientos previos con que cuenta el estudiante, orientando de esta manera el rumbo de las metodologías y técnicas a utilizar, permitiéndoles de esta forma, apropiarse de nuevos conocimientos, que les ayuden de una manera razonadaa resolver problemas de distinta índole a los estudiados.

El interés que ocupa esta estrategia didáctica basada en el aprendizaje es el torno, máquina-herramienta que, con un conjunto de otras más como la fresadora vertical, el cepillo de codo, la rectificadora y los equipos de Control Numérico Computarizado (CNC), sirven al género humano para fabricar y/o reponer partes de otras máquinas,utilizadas en los procesos productivos, que facilitan la vida del hombre.

La creación de esta carrera técnica en máquinas herramienta, tiene pertinencia en relación con el entorno de una manera muy directa, ya que en la localidad se está dando un crecimiento en las industrias del área metal-mecánica, aeronáutica y aeroespacial, generando con ello sitios de inserción en el mercado laboral en laactualidad y en el futuro. La industria que está llegando a la localidad, está apostando a los conocimientos físico-matemáticos y habilidades psico-motrices de la población, ya que por experiencias previas, la población de la localidad cumple con las normas internacionales para el aseguramiento de la calidad introducidas por la ISO (Internacional Standards Organization).

El objetivo de estaestrategia didáctica basada en el aprendizaje, parte de las competencias profesionales que nos marca el perfil profesional para la especialidad, considerando para el logro de las mismas por el alumno, competencias disciplinares y genéricas con sus atributos, siendo estas:

• “Elige y practica estilos de vida saludable.
Y cuyos atributos son los siguientes:
a. Reconoce la actividad física...