Estrategias Didácticas

Estrategias didácticas

Recursos complementarios
Promover una educación y una formación de calidad para todos los jóvenes de 12 a 18 años es indispensable para lograr un futuro mejor y constituyeun antídoto contra la exclusión social en el plano local, nacional y mundial.
UNESCO
Desafíos
• Mejorar la calidad de la educación en el siglo XXI.
• Igualdad de género.
• Competencias para lavida.
• Inclusión social.
• Condiciones que facilitan la vida de los docentes.
• Anticipar el futuro.
• Asignación de recursos.
• Alianzas y otras fórmulas de asociación.
• Paz, desarrollosostenible y justicia social.
Prioridades de acción
• Elaboración de una estrategia global.
• Aumentar el acceso y la equidad para todos los jóvenes.
• Mejorar la manera de innovar y de crear.
• Actuarde manera resuelta para compensar la desigualdad de género.
• Establecer estrategias que den prioridad a las competencias para la vida.
• Centrarse en las justificaciones más comunes de laexclusión.
• Reconocer la importancia de los docentes y formadores.
• Utilizar los conocimientos disponibles y fomentar la investigación.
• Mejorar la utilización de los recursos.
• Promover alianzas yfórmulas de asociación en todos los niveles.
• Educar para el desarrollo sostenible, la paz y la justicia social.
Características del funcionamiento actual de las escuelas
• La escuela no funciona comouna unidad educativa.
• El tiempo efectivo dedicado a la enseñanza es reducido.
• Prevalecen las prácticas de enseñanzas rutinarias y predecibles.
• No existe una cultura de evaluación.
• Existeun ambiente de vigilancia y control de los alumnos más que de apoyo y aprendizaje.
• El ejercicio de la función directiva se concentra en la atención de asuntos administrativos.
• Las condiciones detrabajo docente limitan el desarrollo profesional de los maestros.
• La relación entre la escuela y las familias se limita a asuntos de cooperación financiera y a reportes sobre la disciplina de...