Estrategias Docentes Para A Cercar El Currículo A Todo El Alumnado
Páginas: 3 (608 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
ESTRATEGIAS DOCENTES
PARA ACERCAR
EL CURRÍCULO
PRÁCTICA 2
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA ACERCAR EL CURRICULUM A TODO EL ALUMNADO
Para dar respuestas educativas a la diversidadlos docentes deben utilizar procedimientos variados para lograr el rendimiento óptimo de los alumnos. Estos procedimientos se ponen en práctica en forma de estrategias que estimulen los puntos en losque se encuentran fuertes los estudiantes.
A continuación se presentan diferentes estrategias que están obteniendo muy buenos resultados en cuanto a favorecer los procesos de enseñanza –aprendizaje de todos los alumnos, incluidos aquellos que presentan necesidades educativas especiales. Todas ellas pueden coexistir en momentos didácticos distintos y varían en función de las características delos alumnos (Fernández, 2003)
a) Rincones: Son una forma de organización donde cada alumno puede actuar con autonomía en diferentes espacios del aula y elegir la actividad en función de susnecesidades e intereses.
A través de estrategia se responde a la diversidad del alumnado de manera especial, creando un clima de confianza y seguridad que permita realizar aprendizajes de manera lomás armónica posible.
b) Talleres: Son un espacio social, organizado para facilitar un marco de actuaciones sobre un eje temático determinado, que permite al alumnado el vínculo entre suactividad directa y la construcción social de los conocimientos.
Mediante los talleres los alumnos aprenden a organizarse, escoger tareas que les planteen dificultades a su medida y a realizar trabajosmás creativos y motivadores.
c) Estaciones (Tomlinson, 2001): Son diferentes puntos dentro de la clase donde los estudiantes trabajan simultáneamente realizando distintas tareas adaptadas a sunivel de aprendizaje, es decir, los alumnos trabajan sobre el mismo tema pero con diferentes niveles de complejidad.
d) Centro de interés: Esta estrategia consiste en agrupar los contenidos...
PARA ACERCAR
EL CURRÍCULO
PRÁCTICA 2
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA ACERCAR EL CURRICULUM A TODO EL ALUMNADO
Para dar respuestas educativas a la diversidadlos docentes deben utilizar procedimientos variados para lograr el rendimiento óptimo de los alumnos. Estos procedimientos se ponen en práctica en forma de estrategias que estimulen los puntos en losque se encuentran fuertes los estudiantes.
A continuación se presentan diferentes estrategias que están obteniendo muy buenos resultados en cuanto a favorecer los procesos de enseñanza –aprendizaje de todos los alumnos, incluidos aquellos que presentan necesidades educativas especiales. Todas ellas pueden coexistir en momentos didácticos distintos y varían en función de las características delos alumnos (Fernández, 2003)
a) Rincones: Son una forma de organización donde cada alumno puede actuar con autonomía en diferentes espacios del aula y elegir la actividad en función de susnecesidades e intereses.
A través de estrategia se responde a la diversidad del alumnado de manera especial, creando un clima de confianza y seguridad que permita realizar aprendizajes de manera lomás armónica posible.
b) Talleres: Son un espacio social, organizado para facilitar un marco de actuaciones sobre un eje temático determinado, que permite al alumnado el vínculo entre suactividad directa y la construcción social de los conocimientos.
Mediante los talleres los alumnos aprenden a organizarse, escoger tareas que les planteen dificultades a su medida y a realizar trabajosmás creativos y motivadores.
c) Estaciones (Tomlinson, 2001): Son diferentes puntos dentro de la clase donde los estudiantes trabajan simultáneamente realizando distintas tareas adaptadas a sunivel de aprendizaje, es decir, los alumnos trabajan sobre el mismo tema pero con diferentes niveles de complejidad.
d) Centro de interés: Esta estrategia consiste en agrupar los contenidos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.