Estrategias para conductas problemáticas

Esc. Normal Anglo de Tampico.
Elsa Mariana Nieto
Desarrollo Infantil 2.
Trabajo Autónomo.

Técnicas para las conductas problemáticas en la escuela.
Técnica usada: Relajación, entrenamientoespecifico, cambio de estimulo.

Esta técnica ayuda a controlar la inquietud, o impulsividad. En el caso de los alumnos de 2 B de la escuela primaria Carmen Serdán, fue muy útil. Se realizaronactividades de estiramiento y respiraciones, en diferentes días de la semana, al iniciar la clase de matemáticas o al regresar del recreo. Sirvió también para relajar a los niños, ya que como tales, soninquietos por naturaleza. Uno de los problemas fue esto, ya que constantemente se paraban, platicaban, se movían de lugares, y era difícil mantenerlos sosegados, sin embargo, las respiraciones ayudarontanto a los niños a calmarse como al practicante, creaba un ambiente ameno y agradable para trabajar. Después de llegar agitados por el juego que presenta el recreo, los niños realizaron la actividad, setranquilizaron y pudieron trabajar en orden, las respiraciones les regresaron el aliento a pesar de venir muy cansados.

Refuerzo positivo. Contrato de conducta.

En diferentes partes del día a lolargo de la semana, se procuro, alzar las buenas conductas, con un cumplido o un elogio, sobre todo a la hora de usar el sorteador, ya que todos querían o participar y que su número saliera, o sacar elnumero de la persona que lo haría, la primera opción era totalmente al azar, pero ellos podían participar de modo que elegirían (al azar) a quien sería el próximo en hacerlo, dejándolos pasar alsorteador y escoger un numero. Así que esta persona seria siempre la que estuviera sentada en su lugar, poniendo atención y en silencio. Siendo identificado este alumno(a), me dirigía hacia ellos con lasexpresiones de “muy bien, tú que estas poniendo atención podrás sacar el numero”. Así rápidamente los demás niños se ponían en orden porque también querían que los eligiera.
Esc. Normal Anglo de...