Estrategias Para Trabajar La Discapacidad Intelectual

Nombre de la actividad Proposito Secuencia de las actividades Materiales Tiempo Evaluacion

Español.
Lectura libre compartida en episodios. Que al alumno le quede un aprendizaje significativo enla lectura. En círculo, la maestra comenzara a platicar un cuento, en la pausa que haga le pasara una pelotita al alumno que le toque seguir la actividad. Pelota elaborada con papel rotafolio.
30minutos. Al término de esta actividad, cada alumno explicara lo que más le gusto del cuento.
Conocimiento del medio.
Elaboración de un álbum del medio ambiente. Que el alumno se logre socializar con elentorno que lo rodea. Se entregara a cada alumno hoja, resistol, tijeras y un libro recortable, se le ira explicando lo que conforma al medio ambiente, a su vez recortaran imágenes interpretativasdel mismo. -Resistol.
-hojas blancas.
-tijeras.
-libro recortable. 60 minutos. Una vez que concluyan la actividad, cada niño expondrá el álbum que elaboro.
Historia.
Línea del tiempo plasmado en uncalendario. Que al realizar esta actividad, el alumno vaya formando parte de sus antepasados. Se le asignara el material indicado a los alumnos, se les dará una breve explicación sobre los hechosconmemorativos de cada mes y por consiguiente se buscara recortes de los hechos históricos. -cartulina.
-resistol.
-tijeras.
-libros de texto gratuito recortable. 60 minutos. Cada alumno le tocara unmes y explicara que fechas se celebra.
Educación artística.
Elaboración de títeres y máscaras. Que el alumno vaya desarrollando su motricidad gruesa. Esto se hará con la ayuda del docente paradespués interpretar un cuento con títere -tela para vestir.
-estambre.
-pinturas acuarela.
-tijeras. 1:30 minutos. Interpretaran el cuento de su agrado.
Educación física.
Juegos con reglas. Que elalumno demuestre sus valores y logre la mejor convivencia con sus compañeros. Jugaremos al lobo, cada alumno que vayan atrapando se convertirá en el siguiente que tenga que dirigir esta actividad. Esto...