estres en docentes

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Simón Rodríguez Fe y Alegría
San Joaquín Estado Carabobo








DISEÑAR UN BLOG SOBRE ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL ESTRÉS LABORAL EN LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ















San Joaquín, febrero de 2014
RepúblicaBolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Simón Rodríguez Fe y Alegría
San Joaquín Estado Carabobo







DISEÑAR UN BLOG SOBRE ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL ESTRÉS LABORAL EN LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ












Tutor (es): Autores:
María Pesquera Borjas EsneiryGarcía Érica
Ramos Katiuska Quilarque Joaquín
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema

El estrés laboral afecta a todo tipo de profesiones, el emerge de la interacción de las personascon sus condiciones de trabajo, se infiere que existan profesiones que por sus características organizacionales se encuentren en mayor riesgo de padecerlo. La docencia se incluye dentro de esta categoría. Se ha demostrado que enseñar es un trabajo mentalmente muy estresante aunque físicamente no lo sea tanto no sólo por las características intrínsecas del trabajo educativo, sino también por lascondiciones donde este se desarrolla. De hecho, La Organización Mundial de la Salud (2001) considera el enseñar dentro de las ocho ocupaciones más estresantes, casi con el mismo puntaje que el ser médico, paramédico o enfermera.

En la docencia como profesión de servicio, se tienen que establecer continuamente nuevas relaciones interpersonales, no solamente con su objeto de trabajo propiamentedicho que Implica estar sometido constantemente a demandas emocionales y cognitivas. El peligro de la presencia de estrés laboral en los docentes es que puede acarrearle problemas de salud y poner en riesgo su rendimiento laboral afectando la calidad educativa, puesto que un profesor estresado y enfermo está menos motivado para desempeñar sus funciones adecuadamente. De tal manera que el tema de lasalud en los docentes afecta no sólo al gremio si no a la sociedad en general, alumnos, sus colegas, sus superiores y los padres de familia. A lo que se le agrega que el docente es depositario de una serie de expectativas y responsabilidades: se concibe como un formador social, se espera que les otorgue a los alumnos una educación integral y de calidad.
La constante interacción social junto conel nivel de responsabilidad inherente a su puesto exige un alto nivel de involucramiento, compromiso y entrega. Las consecuencias que derivan del padecer estrés laboral en los docentes inciden tanto a nivel personal como organizacional. El estrés daña la salud física y psicológica del profesor, pero también afecta la productividad y la calidad de servicio de las escuelas.

Las consecuenciaspsicosomáticas que devienen de la experimentación del estrés son: cefaleas frecuentes, tensión muscular en cuello, espalda y pecho, espasmos, fatiga, desórdenes gastrointestinales como diarrea, indigestión, pérdida de deseo sexual y alteraciones en el patrón de sueño hasta infecciones recurrentes, cardiopatías, trastornos gastrointestinales como úlceras, cardiopatías y trastornos psiquiátricos como ladepresión. Pero es necesario conocer los padecimientos que se presentan más frecuentemente en los docentes y si existe una posible vinculación con el estrés.

El trabajo, para todos, debe satisfacer la necesidad de sentirse útil. Cuando se desempeñan tareas valiosas, reconocidas y altamente valoradas por la sociedad, se fortalece la autoestima del trabajador. Debe existir una armonía entre...