Estructura De La Inteligencia Y Su Medicion

ESTRUCTURA DE LA INTELIGENCIA Y SU MEDICIÓN

El análisis de la inteligencia desde el punto de vista del conocimiento de su estructura diferencial es una de las formas de abordar su estudio. “Los rasgos diferenciales del individuo constituyen una categoría de variables psicológicos absolutamente imprescindibles en el estudio de la conducta. La estructura diferencial de la conducta essistemáticamente individualizada”, formada por un conjunto de rasgos o aptitudes. Los puntos fundamentales en el método para el estudio de la estructura diferencial de la inteligencia que requieren la observación y medida de las diferencias individuales del comportamiento inteligente en situaciones tipificadas, en el cálculo de la covariación entre los comportamientos de los tests, la identificación de lasdimensiones en que los comportamientos sistemáticamente covarían.

Es sorprendente que el estudio sistemático de las aptitudes se aborde en la segunda mitad del siglo XIX, debido a la ausencia de métodos estadísticos necesarios para la construcción de los tests de aptitudes y el estudio de sus propiedades. En el estudio fue Galton quien realizo considerables esfuerzos para medir numerososatributos humanos. Karl Pearson desarrollo un método estadístico para el análisis y el coeficiente de correlación producto – momento y otros procesamientos de análisis. Spearman se interesa en la naturaleza de aptitudes y en el desarrollo de modelos matemáticos para su estudio. Galton y Pearson, fueron quienes se plantearon la hipótesis de la existencia de una o múltiples inteligencias.

Galton yPearson avanzo la hipótesis de que las actividades cognitivas y las diferencias individuales en estas podían explicarse por dos factores, un factor general o un específico dependiendo de lo que requiera el test.

Spearman examinó la actividad de los test y concluye que se caracterizan por abstracción y establecimiento de relaciones. La teoría uni-factorial de Spearman pronto fue contestada porThomson, que propone como alternativa su teoría muestral. Thomson decía que la inteligencia estaría constituida por una población de elementos muy numerosos, distintos e independientes. Más tarde se mostró la insuficiencia de ambas teorías.

Burt inicia los denominados modelos jerárquicos, la inteligencia estaría formada por una jerarquía de factores. Thurstone se caracterizaba por un empirismoexacerbado y escasa teorización sustantiva, tenia gran elegancia técnica en la medida de las aptitudes humana y en el análisis matemático de las correlaciones entre ellas. Él decía que cada actividad cognitiva es función de un numero de factores comunes a dicha actividad y a otras, y de una factor especifico. Los resultados de estudios le llevaron a admitir las denominadas Aptitudes Mentales Primariasque son la Comprensión Verbal, Fluidez Verbal, Numérica, Memoria, Inducción o Razonamiento, Perceptivo, y Deductivo.

En investigaciones posteriores aparece una estructura jerárquica de factores múltiples complejos e independientes. Los factores de cada nivel se subdividen en otros mas abundantes y menos amplios hasta llegar a los de nivel especifico más bajo. Los factores son interdependientesde nivel superior, más amplios y menos numerosos. Estos se subdividen en varios niveles de múltiples factores y cada uno se relaciona en distinto grado de los demás; y todos covarían y convergen hacia un factor general.

SOI de Guilford este esquema suele conocerse como la Estructura del Intelecto, fue un intento de clasificar los múltiples de factores que habían sido identificados un modelomorfológico o taxonómico los tests pueden distinguirse entre si por ciertas características fundamentales como son las operaciones que demandad; el contenido sobre el que las operaciones versan; el producto o resultada que se pide.

La estructura diferencial estaría formada por numerosos factores comunes, independientes y situados en un mismo nivel de generalidad las categorías del modelo eran...