Estructuralismo Escuelas

Estructuralismo
Edward Brandford Ttitchener en 1892 llego a ser director del laboratorio de la universidad de Cornell, trabajo en la línea tradicional Wundtiana que se convirtió en el representantede esta escuela en America. Nunca se sintió a gusto en el medio norteamericano. Rechazo y se opuso a todo intento psicológico típicamente americano. La psicología aplicada, el estudio de lasdiferencias individuales, la orientación hacia el test mental, todo aquello por lo que Norteamérica mostraba un interés vivo y espontaneo, le pareció de segunda categoría y desde el punto de vista de laciencia pura, inclusive un poco vulgar y cuando surgieron y prosperaron escuelas definidas como el Funcionalismo y el Conductismo, se lanzo contra ellas con ataques fulminantes. Hasta encontró difícilmantenerse como miembro de la American Psychological Association. Entre tanto había formado en torno suyo un grupo conocido con el nombre de “experimentalista”, grupo al cual difícilmente podríaconsiderarse una organización: no tenia cargos ni estatutos, sus miembros pasaban a esa condición por simple invitación de Titchener. El método experimental implicaba una tendencia a preferir los hechos a lasteorías, a invocarla evidencia más que la especulación a ensayar con cosas y a “demostrarlas”, el temperamento norteamericano ofrecía un terreno propicio al movimiento experimental. En el fondo habíasiempre una autoridad decisiva que tenía en sus manos del destino de los hombres de las teorías, que delimitaba con una ordenada los hechos de su mundo académico para defensa y avance de la nuevapsicología. Titchener nos muestra su carácter en todo, hasta en sus escritos. Especialmente en los libros que escribió para los estudiantes, su tono es el de la autoridad. Los manuales son poco masnotables por su competencia científica y su talentosa explosión que por su completa carencia de tacto pedagógico. Rara vez confía en la inteligencia del lector. Es característico el presentar un tema,...