Estudiante
Páginas: 7 (1568 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2011
HISTORIA DE TERAPIA DE JUEGO
La psicoterapia de los niños fue intentada primero por Freud (1909) para tratar de aliviar la reacción fóbica de sus pacientes.
En 1928 Ana Freud empezó a usar el juego como una forma para atraer a los niños a la terapia. El fundamento de ésta técnica involucra el concepto de alianza terapéutica. Melanie Klein (1932) utiliza el juego como sustituto de laverbalización, ya que es la forma de comunicarse del niño. La terapia de juego tuvo un desarrollo importante a partir del trabajo de Carl Rogers (1951) y Virginia Axline (1964-1969). La terapia de juego proviene de la escuela humanística y en esencia está centrada en el niño
JUEGO
Se basa en el principio del placer ya que cuando jugamos buscamos la satisfacción de una necesidad en el mundo real. En eljuego como en el sueño todo es posible. Se logra la transformación de lo pasivo en activo, desplazamos al exterior todos nuestros miedos, nuestras angustias internas para llegar a dominarlas con la acción.
El juego es la forma de comunicarse del niño y es por ello que para trabajar con niños hay que entender y aprender el significado del juego.
Los Kleikianos: Considera el juego del niñototalmente a las asociaciones libres de los
adultos e igualmente accesible para la interpretación.
Los Freudianos: Utilizan un modo de conducta donde, emplean fuentes (el juego)
adicionales, incluyendo a los padres.
Ericsson define al juego como una función del yo, en busca de un ajuste entre los procesos sociales.
Terapia de juego psicoanalítica
Se basa en promover la verbalización,vida interior, acceso a sus experiencias traumáticas, manejo de resistencias y transferencias.
La terapia del juego se emplea para el tratamiento de los trastornos psicológicos, como técnica para comprender los mecanismos del juego infantil, que es la manera natural de comunicación del niño. A través del juego, el chico expresa sus ansiedades y resuelve sus conflictos.
la terapia deljuego busca entender los mecanismos del juego, para su aplicación al tratamiento de problemas psicológicos. El juego permite que el niño exprese y resuelva sus conflictos, y promueve el crecimiento y desarrollo en lo cognitivo, así como la interacción apropiada con los semejantes.
La evolución del juego según Anna Freud
Anna estudió como el niño evolucionó a través del juego desde el egocentrismo hastael compañerismo. Habla de las siguientes etapas:
1. Ego/Narcisista: Se muestra identificado con el objeto real. No existe una clara distinción entre el cuerpo de la madre y el suyo propio. Le interesan aquellos objetos que produzcan ruidos hacia la segunda mitad del primer año. Esta es una forma de descargar su agresividad.
2. Exhibicionista: Les gusta disfrazarse, hacer juegos querequieran mucha actividad psicomotriz, jugar a escenificar situaciones edípicas para así elaborar el conflicto edípico.
Juegos más definidos y marcados por su sexo. A partir de los 5 a
Funciones de la terapia del juego:
La terapia del juego cumple funciones biológicas, intra e inter personales, y socioculturales. Dentro de las funciones biológicas, está el aprendizaje de habilidades básicas, laliberación del exceso de energía, la estimulación sinestésica. Funciones intrapersonales, como el dominio de situaciones, la exploración, iniciativa, comprensión de las funciones mentales, desarrollo cognitivo. En las funciones interpersonales encontramos, las habilidades sociales y la separación-individuación. Socioculturalmente, se da la imitación de los modelos de los adultos que admiran.
Lafunción del terapeuta
La función del terapeuta no es educar al niño ni proporcionar diversión, sino resolver esos conflictos que pueden interferir con su habilidad para utilizar al máximo su capacidad educativa.
Así como niños sobre limitados, inmaduros o socialmente ineptos.
El terapeuta debe mantener su atención en observar y no participar como compañero de
Juego.
El terapeuta debe cuidar su...
La psicoterapia de los niños fue intentada primero por Freud (1909) para tratar de aliviar la reacción fóbica de sus pacientes.
En 1928 Ana Freud empezó a usar el juego como una forma para atraer a los niños a la terapia. El fundamento de ésta técnica involucra el concepto de alianza terapéutica. Melanie Klein (1932) utiliza el juego como sustituto de laverbalización, ya que es la forma de comunicarse del niño. La terapia de juego tuvo un desarrollo importante a partir del trabajo de Carl Rogers (1951) y Virginia Axline (1964-1969). La terapia de juego proviene de la escuela humanística y en esencia está centrada en el niño
JUEGO
Se basa en el principio del placer ya que cuando jugamos buscamos la satisfacción de una necesidad en el mundo real. En eljuego como en el sueño todo es posible. Se logra la transformación de lo pasivo en activo, desplazamos al exterior todos nuestros miedos, nuestras angustias internas para llegar a dominarlas con la acción.
El juego es la forma de comunicarse del niño y es por ello que para trabajar con niños hay que entender y aprender el significado del juego.
Los Kleikianos: Considera el juego del niñototalmente a las asociaciones libres de los
adultos e igualmente accesible para la interpretación.
Los Freudianos: Utilizan un modo de conducta donde, emplean fuentes (el juego)
adicionales, incluyendo a los padres.
Ericsson define al juego como una función del yo, en busca de un ajuste entre los procesos sociales.
Terapia de juego psicoanalítica
Se basa en promover la verbalización,vida interior, acceso a sus experiencias traumáticas, manejo de resistencias y transferencias.
La terapia del juego se emplea para el tratamiento de los trastornos psicológicos, como técnica para comprender los mecanismos del juego infantil, que es la manera natural de comunicación del niño. A través del juego, el chico expresa sus ansiedades y resuelve sus conflictos.
la terapia deljuego busca entender los mecanismos del juego, para su aplicación al tratamiento de problemas psicológicos. El juego permite que el niño exprese y resuelva sus conflictos, y promueve el crecimiento y desarrollo en lo cognitivo, así como la interacción apropiada con los semejantes.
La evolución del juego según Anna Freud
Anna estudió como el niño evolucionó a través del juego desde el egocentrismo hastael compañerismo. Habla de las siguientes etapas:
1. Ego/Narcisista: Se muestra identificado con el objeto real. No existe una clara distinción entre el cuerpo de la madre y el suyo propio. Le interesan aquellos objetos que produzcan ruidos hacia la segunda mitad del primer año. Esta es una forma de descargar su agresividad.
2. Exhibicionista: Les gusta disfrazarse, hacer juegos querequieran mucha actividad psicomotriz, jugar a escenificar situaciones edípicas para así elaborar el conflicto edípico.
Juegos más definidos y marcados por su sexo. A partir de los 5 a
Funciones de la terapia del juego:
La terapia del juego cumple funciones biológicas, intra e inter personales, y socioculturales. Dentro de las funciones biológicas, está el aprendizaje de habilidades básicas, laliberación del exceso de energía, la estimulación sinestésica. Funciones intrapersonales, como el dominio de situaciones, la exploración, iniciativa, comprensión de las funciones mentales, desarrollo cognitivo. En las funciones interpersonales encontramos, las habilidades sociales y la separación-individuación. Socioculturalmente, se da la imitación de los modelos de los adultos que admiran.
Lafunción del terapeuta
La función del terapeuta no es educar al niño ni proporcionar diversión, sino resolver esos conflictos que pueden interferir con su habilidad para utilizar al máximo su capacidad educativa.
Así como niños sobre limitados, inmaduros o socialmente ineptos.
El terapeuta debe mantener su atención en observar y no participar como compañero de
Juego.
El terapeuta debe cuidar su...
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