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TEMA: Ciencia

CIENCIA
La palabra ciencia proviene del latín scientĭa que significa conocimiento. La ciencia, es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente, los cuales son adquiridos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducenprincipios y se elaboran leyes generales.
El propósito de la investigación no es la acumulación de hechos sino su comprensión, y ésta solo se obtiene arriesgando y desarrollando hipótesis precisas que tengan un contenido empírico más amplio que sus predecesoras.
Clasificación de la ciencia
Ciencias formales: Estudian las formas válidas de inferencia: lógica - matemática. No tienen contenidoconcreto; es un contenido formal, en contraposición al resto de las ciencias fácticas o empíricas.

Ciencias naturales: Son aquellas disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía física y otras.

Ciencias sociales: Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano - cultura y sociedad- Elmétodo depende de cada disciplina particular: administración, antropología, ciencia política, demografía, economía, derecho, historia, psicología, sociología, geografía humana, trabajo social y otras.
Ciencias factuales: se encargan de estudiar hechos auxiliándose de la observación y la experimentación, como la física, psicología y sociología. Estas ciencias se refieren a hechos que se supone ocurrenen la realidad y, por consiguiente, tienen que apelar al examen de la evidencia científica empírica.
Construcción de la ciencia
A lo largo de los siglos la ciencia está constituida por la acción e interacción de dos grupos de personas:
Los artesanos, constructores, los que abrían caminos, los navegantes, los comerciantes. Ellos resolvían perfectamente las necesidades sociales según unaacumulación de conocimientos cuya validez se mostraba en el conocimiento y aplicación de unas reglas técnicas precisas fruto de la generalización de la experiencia sobre un contenido concreto.
Los filósofos, llevados por los argumentos demostrativos mostraban unos razonamientos que extendían el dominio de las verdades demostrables y las separaba de la intuición
Método de Deducción e Inducción

Los dosmétodos principales del razonamiento son llamados deducción e inducción.  La deducción trabaja de lo general a lo más específico, y la inducción va de lo específico a lo general. 
En la deducción, la conclusión lógicamente sigue a las premisas; ésta, es una conclusión necesaria y es verdadera.  En la inducción,  la conclusión "probablemente" sigue a las premisas y no son necesariamenteverdaderas. 
Conocimiento y Saber
Conocer, y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste en la creencia basada en la experiencia y la memoria.
Saber, además de lo anterior, requiere una justificación fundamental; es decir un engarce en un sistema coherente de significado y de sentido, fundado en lo real y comprendido como realidad por la razón.
Construcción de conocimiento
Elcomienzo de todo conocimiento de la realidad comienza mediante idealizaciones que consisten en abstraer y elaborar conceptos (construcción de un modelo). En definitiva, y en general, el proceso consiste en atribuir a lo percibido como real ciertas propiedades que, frecuentemente, no serán sensibles. Tal es el proceso de conceptualización y su traducción al lenguaje.
Terminología de la ciencia
Lostérminos modelo, hipótesis, ley y teoría tienen en la ciencia un significado diferente al que se les da en el uso del lenguaje corriente o vulgar.
Los científicos utilizan el término modelo para referirse a una serie de propiedades como idealización de una correspondencia con lo real; tales propiedades específicas se utilizan para construir las hipótesis que permiten realizar predicciones que...