estudiante
Páginas: 88 (21927 palabras)
Publicado: 18 de diciembre de 2013
RESUMEN EJECUTIVO
El presente trabajo corresponde a la tesis de grado denominada: “LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÈMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA “ELOY ALFARO” DE LA PARROQUIA EL CAMBIO DEL CANTÓN MACHALA DURANTE EL PERIODO 2012-2013”, requisito indispensable para la culminación y consecuente graduación y obtención del título de Licenciado PsicologíaEducativa y Orientación Vocacional.
Se plantea la investigación basado en los procesos hipotético – deductivo con sujeción al método científico desde el paradigma empírico analítico, que orienta la sistematización de los contenidos del diagnostico, en cuya estructura se aborda el problema objeto de estudio, se lo describe, fija su ubicación y se lo justifica. Se sistematiza el problema conpreguntas científicas central y complementarios; se fijan los objetivos: general y específicos; además se establecen las Hipótesis: central y particulares, todo esto con la finalidad de direccionar la investigación.
El marco teórico esta constituido por tres componentes: teórico conceptual, contextual y adminisrativo legal. En lo conceptual se realiza una descripción sobre la violenciaintrafamiliar, sus tipos, la familia, el rendimieno académico, los factores del rendimiento académico yel aprendizaje enseñanza
El procedimiento metodológico esta referido al nivel, modalidad, los métodos y las técnicas, la operacionalización de las variables, la selección de técnicas. Igualmente se presenta el análisis e interpretación de datos de la investigación de campo producto de la entrevista alos profesores y encuesta a los estudiantes y padres de familia. Así mismo se abordan las conclusiones con las que finalmente en el capitulo cuatro se plantea la propuesta.
EXECUTIVE SUMMARY
The present work corresponds to the denominated thesis of degree: "the VIOLENCE INTRAFAMILIAR and SU INFLUENCE IN Y IELD ACADÈMICO OF the STUDENTS OF SCHOOL" ELOY ALFARO "OF the PARISH CHANGE D and LC To N T ÓN MACHALA DURING PERIOD 201 2 - 2 0 1 3", requirement indispensable for the culmination and consequent graduation and obtaining of the title of Lawyer Educative Psychology and Vocational Direction.
The investigation considers based on the processes hypothetical - deductive with subjection to the scientific method from the analytical empirical paradigm, which it orients thesystematization of the contents of I diagnose, in whose structure the problem is approached study object, it describes it, it fixes his location and is justified it. The problem with complementary scientific questions is systematized central and; the objectives pay attention: general and specific; in addition the Hypotheses settle down: power station and individuals, all this with the purpose ofdirectional the investigation.
The theoretical frame this constituted by three components: conceptual, contextual and administrative theoretician legal. In the conceptual thing a description on the intrafamiliar violence, its types, the family, the academic rendimieno, and the factors of the academic yield is made by the learning education
The methodology procedure this referred the level, modality,the methods and the techniques, the Operacionalización of the variables, the selection of techniques. Also one appears the analysis and data processing of the investigation of field product of the interview to the professors and survey to the students and parents of family. Also the conclusions are approached with which finally in I capitulate four considers the proposal.
INTRODUCCIÓNEl presente trabajo de investigación centra su atención, estudio y análisis en la influencia de la violencia intrafamiliar en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela “Eloy Alfaro de la Parroquia El Cambio del Cantón Machala, por haberse convertido en un fenómeno que está contribuyendo a que las relaciones familiares se presenten en ambientes disociadores, que a la postre esta...
El presente trabajo corresponde a la tesis de grado denominada: “LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÈMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA “ELOY ALFARO” DE LA PARROQUIA EL CAMBIO DEL CANTÓN MACHALA DURANTE EL PERIODO 2012-2013”, requisito indispensable para la culminación y consecuente graduación y obtención del título de Licenciado PsicologíaEducativa y Orientación Vocacional.
Se plantea la investigación basado en los procesos hipotético – deductivo con sujeción al método científico desde el paradigma empírico analítico, que orienta la sistematización de los contenidos del diagnostico, en cuya estructura se aborda el problema objeto de estudio, se lo describe, fija su ubicación y se lo justifica. Se sistematiza el problema conpreguntas científicas central y complementarios; se fijan los objetivos: general y específicos; además se establecen las Hipótesis: central y particulares, todo esto con la finalidad de direccionar la investigación.
El marco teórico esta constituido por tres componentes: teórico conceptual, contextual y adminisrativo legal. En lo conceptual se realiza una descripción sobre la violenciaintrafamiliar, sus tipos, la familia, el rendimieno académico, los factores del rendimiento académico yel aprendizaje enseñanza
El procedimiento metodológico esta referido al nivel, modalidad, los métodos y las técnicas, la operacionalización de las variables, la selección de técnicas. Igualmente se presenta el análisis e interpretación de datos de la investigación de campo producto de la entrevista alos profesores y encuesta a los estudiantes y padres de familia. Así mismo se abordan las conclusiones con las que finalmente en el capitulo cuatro se plantea la propuesta.
EXECUTIVE SUMMARY
The present work corresponds to the denominated thesis of degree: "the VIOLENCE INTRAFAMILIAR and SU INFLUENCE IN Y IELD ACADÈMICO OF the STUDENTS OF SCHOOL" ELOY ALFARO "OF the PARISH CHANGE D and LC To N T ÓN MACHALA DURING PERIOD 201 2 - 2 0 1 3", requirement indispensable for the culmination and consequent graduation and obtaining of the title of Lawyer Educative Psychology and Vocational Direction.
The investigation considers based on the processes hypothetical - deductive with subjection to the scientific method from the analytical empirical paradigm, which it orients thesystematization of the contents of I diagnose, in whose structure the problem is approached study object, it describes it, it fixes his location and is justified it. The problem with complementary scientific questions is systematized central and; the objectives pay attention: general and specific; in addition the Hypotheses settle down: power station and individuals, all this with the purpose ofdirectional the investigation.
The theoretical frame this constituted by three components: conceptual, contextual and administrative theoretician legal. In the conceptual thing a description on the intrafamiliar violence, its types, the family, the academic rendimieno, and the factors of the academic yield is made by the learning education
The methodology procedure this referred the level, modality,the methods and the techniques, the Operacionalización of the variables, the selection of techniques. Also one appears the analysis and data processing of the investigation of field product of the interview to the professors and survey to the students and parents of family. Also the conclusions are approached with which finally in I capitulate four considers the proposal.
INTRODUCCIÓNEl presente trabajo de investigación centra su atención, estudio y análisis en la influencia de la violencia intrafamiliar en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela “Eloy Alfaro de la Parroquia El Cambio del Cantón Machala, por haberse convertido en un fenómeno que está contribuyendo a que las relaciones familiares se presenten en ambientes disociadores, que a la postre esta...
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