estudiante

situacion didactica:porque cuidar el agua.
# Planear una serie de preguntas a fin de que los niños expongan sus hipotesis a cerca de la importancia del agua:¿Porque y para que necesitamos el agua?
# Registrar las ideas de los niños,de forma grupal
# Conocer por medio de una dramatizacón ( utilizando muñecos de varilla) en el ciclo del agua.
Realizar una demostración del fenómeno para unamejor comprensión.
# Valorar algunas situaciones en las que el agua es indispensable ( crecimiento y vida de las plantas,los animales y nosotros mismos ).
# Hacer una clasificación de animales,los que necesitan agua para vivir y los que no la necesitan.
# Formar equipos. Asignar a cada equipo una pregunta (¿como utilizamos el agua en la comunidad, en la escuela,en la casa y en nuestron cuerpo?)plasmar las respuestas con dibujos,exponer el trabajo a sus compañeros.
# Por medio de una dinámica sortear buenas y malas acciones respecto al cuidado del agua.
# En casa y con apoyo de la familia representar en tarjetas acciones según se les haya asignado en el sorteo.
# Evaluar las acciones y ubicarlas en un mural.
# Organizar una pequeña campaña para promover el cuidado del agua.
# Elaborarcarteles en los que se propongan medidas importantes para el cuidado del agua..
situacion didactica preescolarACTIVIDAD1: ¿TÚ SABES CUÁNTA AGUA GASTAS?
PREGUNTAS PLANTEADAS:
¿En su casa se han quedado sin agua alguna vez?
¿Por qué es importante tener agua?
¿Qué pasa si no cuidamos el agua?
¿Cómo puedes tú cuidar el agua?

EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ES EL SIGUIENTE:
Les pediremos quese laven las manos y que contengan el agua que van usando en un recipiente. Después les pediremos que vacíen su agua en un recipiente más grande.
Una vez que está toda el agua en un recipiente, les pediremos que la observen ¿Creen que es mucha agua la que usamos entre todos para lavarnos las manos? ¿Creen que podamos disminuir esta cantidad de agua al lavarnos las manos?, ¿Cómo lo podemos hacer?¿Y también podremos hacerlo al bañarnos?, ¿Y al lavar la ropa? Etc.
¿Qué otra utilidad le podemos dar a esta agua que usamos para lavarnos las manos?
PARA CONCLUIR LA ACTIVIDAD:
Les pediremos que la próxima vez que se laven las manos o tengan que usar agua lo hagan según las opiniones sugeridas en esta actividad.

ACTIVIDAD2: BAÑO DE MUÑECOS
PREGUNTAS PLANTEADAS:
¿Cómo ter bañas en tu casa?¿Quién te baña?
¿Te gusta jugar con el agua mientras te bañas?
¿Te tardas mucho en bañarte?

EL DESARROLLLO DE LA ACTIVIDAD ES LA SIGUIENTE:

Cada uno bañará a su muñeco de plástico que previamente ya se les había pedido, con agua en un tina ya sea con una regadera de plantas o con jícara.
Se observará cómo los bañan, ya que se estarán proyectando al hacer esta actividad.
Principalmenteque tanta agua utilizan.

PARA CONCLUIR LA ACTIVIDAD:
Se hará conciencia con ellos de que si es importante que se bañen muy bien, pero que al hacerlo cuiden el agua, ya sea cerrando la llave al enjabonarse o no desperdiciándola. [co
SITUACIÓN DIDÁCTICA: “El cuidado del agua es responsabilidad de todos”

PROPÓSITO:
Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las característicasde los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

CAMPO FORMATIVO ASPECTO
Exploración y conocimiento del mundo El mundo naturalCOMPETENCIA
• Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica las condiciones de agua requerida y favorable para la vida de plantas de y animales de su entorno.
• Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones.
• Busca soluciones a...