estudiante


1. Identificación de la Guía de Aprendizaje: 1
Nombre del Proyecto: DISEÑO Y ESTABLECIMIENTO DE LA GRANJA INTEGRAL AUTOSOSTENIBLE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA REGIONAL SIMON BOLIVAR DEL MUNICIPIO DE FLORIDA

Duración en horas
1760
Nombre del Programa de Formación: TECNICO PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

Ficha:
733410
Etapa del proyecto: Diagnóstico de las unidades productivasagropecuarias del entorno institucional

Duración en horas

Actividad del proyecto: , Caracterizar los sistemas de producción agrícola y pecuario del entorno institucional





2. Introducción
 
 
Apreciado estudiante:

El diseño y establecimiento de la granja integral de nuestra institución, al igual que el logro de unos
resultados de aprendizaje, requieren del ejercicio yaplicación de conocimientos basados en diferentes
Competencias ya sean éticas, de sensibilización y aplicación de las tic, manejo del vocabulario técnico en ingles como también el conocimiento y caracterización de nuestro entorno productivo a nivel agropecuario. Es por esto que la presente guía de aprendizaje le exige actividades para el ejercicio y aplicación de saberes y destrezas en larecopilación, clasificación e interpretación de información que les permita tener un amplio conocimiento sobre la red productiva del entorno educativo en lo que respecta a unidades de producción agrícolas y ganaderas



















3. Resultado(s) del aprendizaje

3.1.

Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores universales.  
3.2.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje
y la metodología de formación de acuerdo con la dinámica organizacional de SENA. 
3.3.
  Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo
con el contexto nacional e internacional.3.4.
Alistar maquinaria, equipos y herramientas, con base en los Manuales y los requerimientos técnicos
del cultivo y de la empresa.

3.5
Establecer las acciones correctivas o enmiendas (insumos pre siembra) con base en los resultados del
análisis de suelos para el cultivo

3.6
Operarmaquinaria, equipos y herramientas técnicamente según requerimientos de la empresa
manuales y orden de trabajo.
3.7
Seleccionar y manipular materias primas e insumos aplicando conocimientos técnicos y de acuerdo con
orden de producción.
3.8
Definir y adecuar instalaciones, maquinaria y equipo a utilizar según la etapa productiva de la especie.
3.9
Encontrar vocabularioy expresiones de ingles técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
3.10
Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.


4. Actividades de aprendizaje

4.1. 1.Elaborar y sustentar un glosario con términos enfocados hacia las relaciones interpersonales,
especialmente valores universales, derechos humanos y normas deconvivencia.
4.1.2. Montar y exponer dramatizados o estudio de casos sobre experiencias y situaciones de relaciones

interpersonales que puedan trascender en los contextos productivos y sociales del entorno o
quehacer educativo.
4.1.3.Redactar y exponer un trabajo escrito contextualizando conocimientos y principios sobre relaciones

interpersonalesy normas de convivencia a nivel productivo y social.
4.1.4. Resolver cuestionario de diez (10) preguntas relacionadas con la interacción en los contextos sociales,

Productivos

4.2.1. En grupo de 2 a 5 estudiantes elaborar en power point los organigramas de la Institución Educativa y
del Sena, para identificar los roles que cada uno de sus...