Estudiante

Vigotsky expresó:
“…los sistemas culturales de representación marcan la construcción del
conocimiento en la mente humana de cada individuo, con mayor motivo será
preciso estudiar cuáles son lasconsecuencias del dominio de cada uno de los
sistemas simbólicos en la forma de organizar nuestro conocimiento sobre la
realidad”. 3
Una interpretación de este comentario, sería en el sentido queactualmente los sistemas de
representación social, están determinados por las nuevas tecnologías y los soportes
audiovisuales, en donde se da prioridad a la sensorialidad sobre la razón, se expresa através
del sonido, se privilegia lo concreto sobre lo abstracto, en las mayorías es más importante
contemplar que pensar. Considero entonces que estos esquemas de representación en forma
y conceptodeberían ser utilizados por la institución escolar y sus docentes como elemento
con participación en la construcción del conocimiento del individuo.
Enseñar y aprender la competencia comunicativamediática, no es otra cosa que
facilitar en el salón de clase situaciones para el intercambio comunicativo con los
diferentes lenguajes en los que se expresa la información y el conocimiento ennuestros días. 4
La imagen es la representación visual de un objeto o concepto en ausencia del mismo, una
presencia–en ausencia. Pero también puede ser la representación mental de alguna cosa
percibidaen un momento determinado por los sentidos, o la evocación de un signo escrito
en referencia a un objeto conocido, ejemplo la lectura de la palabra “hoja”, genera una
imagen mental que fácilmentepuede variar de persona a persona, no así si lo que se lee es
“hoja tamaño carta de papel bond blanco” en donde la imagen mental generada como
resultado de la lectura, tendrá variaciones mínimas depersona a persona.
El arte más importante del maestro es
provocar la alegría en la acción creadora y
en el conocimiento.
Albert Einstein5
PATRIMONIO: Hay suficiente en el mundo para cubrir las...