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ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN COLOMBIA
A partir de 1980 se ha prestado una gran atención a la educación especial. En esta década se operó un cambio radical en las actitudes profesionalesy públicas hacia las necesidades especiales que marcó el comienzo de un gran movimiento hacia la integración de las personas con necesidades educativas especiales dentro de las escuelas ordinarias.Los padres se han ido involucrando activamente en la evaluación y en la revisión de las necesidades educativas de sus hijos y cada vez muestran más interés porque sus hijos se eduquen en escuelasordinarias.
1. Se sitúa a fines del siglo XVIII. Caracterizado por la ignorancia y el rechazo hacia estas personas. En la edad antigua se le atribuía como infantilismo, en la edad media se atribuía acausas sobrenaturales, la iglesia alentaba la idea de que estas personas eran poseídas por el demonio y otros espíritus y por eso se exorcizaban.
2. En los siglos XVII y XVIII los deficientesmentales eran ingresados a orfanatos, manicomios y otros tipos de instituciones estatales, juntados con delincuentes y vivían hacinados.
3. A fines del siglo XVIII y a principios del siglo XIX iniciael periodo de la institucionalización de las personas con deficiencias, a partir de entonces surge la educación especial.
4. La sociedad toma conciencia de la necesidad de atender a este tipo depersonas pero más de carácter asistencial que educativo.
5. Se construyen centros en las afueras de la población argumentando que el campo les proporcionaba una vida más sana y alegre.
6. A lolargo del siglo XIX se crean escuelas especiales para ciegos y sordos.
7. En el siglo XX se caracteriza por el inicio de la obligatoriedad y la expansión de la escolarización. Es así que nace unapedagogía diferencial basada en niveles de capacidad intelectual y diagnóstica en términos del cociente intelectual.
8. En esta época proliferan las clases especiales y la clasificación de los...