Estudiante

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

FRANCÉS I
GUÍA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO
2010

Armando Trinidad Aguilar de León

Juana Leticia González Gutiérrez

Roberto Aguilar Rojas

Guadalupe C. Martínez Reyes

Verónica C. Bolaños González

David Méndez García

Leticia I. Dickinson Bannack

Ma. del Rosario Mendoza Piedras

Verónica Escobar Ramírez

CipactliAdriana Nava Mota Dávila

Paz Josefina García Rosas

Ma. del Carmen Rosas Herrera

Ángel Gatica Ramírez

Adriana Zúñiga Pérez

Marie-Claude Gentier Gil

Colegio de Ciencias y Humanidades

Índice
Introducción

3

I. Comprensión de lectura

5

II. Comprensión oral

9

III. Gramática

11

IV. Expresión escrita

16

V. Expresión oral

18

Examen modelo

21Correcciones de ejercicios

27

Correcciones del examen modelo

34

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¿Qué es una Guía para preparar el examen extraordinario?
Esta Guía es un trabajo que ha sido preparado por un grupo de maestros de Francés para
que los estudiantes que no fueron aprobados en su evaluación ordinaria tengan un apoyo
concreto que lesbrinde las orientaciones y apoyos indispensables para prepararse, para
estudiar, para conocer cuáles son los requerimientos académicos indispensables y en una
evaluación extraordinaria demostrar el manejo de conocimientos y habilidades en lengua
extranjera, en Francés 1.
Las actividades, las orientaciones que aquí encontrarás de ninguna manera sustituyen al
curso regular de Francés, sólorepresentan una orientación que te permitirá prepararte para
presentar el examen extraordinario.
Los conocimientos y habilidades de Francés 1 señalan que el alumno mostrará que sabe:
1. Presentarse y presentar a otra persona
2. Formular y contestar preguntas sobre la identidad (propia y la de otra persona):
lugar donde vives, teléfono, tu familia y la gente que conoces.
Para dar cuenta de estosaprendizajes se entiende que el que habla y el que se presenta son
capaces de:
3. Saludar y despedirse. Utilizar fórmulas de cortesía: saludos, despedida, excusas …
4. Si el interlocutor no entiende, éste puede pedir que se deletre, que se repita la
pregunta por ejemplo.
Igualmente el alumno será capaz de:
5. Llenar un formulario sencillo con datos personales: nombre, domicilio, teléfono,etc.
Por último, el alumno podrá:
6. Escribir: ya sea un pequeño anuncio con la finalidad de hacer amigos o bien escribir
una breve tarjeta postal para decir dónde y cómo está.
¿Cuáles son los principales aprendizajes y cuáles los contenidos?
Lo anterior significa que para aprobar deberás demostrar que puedes entender y utilizar
expresiones cotidianas y frases muy sencillas destinadas acomunicarte en lengua
extranjera. Asimismo debes ser capaz de presentarte y presentar a otra persona, debes poder
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hacer y responder preguntas referentes a la presentación personal y de la familia. Para ello
debes aprender y manejar oralmente y por escrito los elementos comunicativos,
gramaticales, de vocabulario ysocioculturales que te permiten hablar y escribir; a
continuación encontrarás una lista de los contenidos más importantes:
Comunicación:
§
§
§
§
§
§
§

§

Hacer y responder preguntas sencillas sobre ti mismo, el lugar donde vives, tu familia y la
gente conoces.
Responder a informaciones sencillas.
Responder a instrucciones sencillas en el contexto de la clase.
Deletrear.
Saludar de formasencilla.
Decir sí, no, perdón, por favor.
Llenar un formulario sencillo (nombre, edad, profesión u ocupación, dirección,
nacionalidad, estado civil).
Escribir un pequeño anuncio con la finalidad de hacer amigos.

Gramática

Léxico

1. Los verbos más usuales : 1. Alfabeto
être ⁄ avoir ⁄ faire ⁄
2. Números del 0 a 100
s’appeler
2. Verbos del primer grupo: 3. Dirección
aimer, étudier,...