estudiante
Páginas: 2 (442 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2014
HISTORIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL
En la época antigua se preparaban a los hombres en estrecha y armónica vinculación con su medio ambiente
Su desarrollo comienza a finales de la década de losaños 60 y a principios de la década de los 70 con la aparición del libreo “silent spring” “la primavera silenciosa” también conocido como el movimiento ecologista, para la gente de esta época eldeterioro medioambiental era una consecuencia inevitable del progreso económico. Y se comenzaron a ver las preocupaciones mundiales por el deterioro del ambiente.
Se consideró que la educaciónambiental es la hija del deterioro ambiental
En los años 70 fue el periodo donde con mayor fuerza empieza a ser nombrada en foros a nivel mundial.
Estocolmo (Suecia, 1972)
Se inició la educación en lalabor ambiental tanto para la generación joven como para los adultos, para informar e inspirar en el sentido de responsabilidad en cuanto a la protección y mejoramiento del medio en su dimensiónhumana.
Los medios de comunicación informaban sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo a fin de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos.
Se dieron advertencias de los efectos dela acción humana puede tener en el medio ambiente.
Belgrado (Yugoslavia, 1975)
En este evento se otorga a la educación una importancia en los procesos de cambio, se recomendó la enseñanza denuevos conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes para conseguir el mejoramiento ambiental
Metas: mejorar las relaciones ecológicas entre hombre con naturaleza, se pretende a través de laeducación ambiental lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente, y que cuente con los conocimientos y aptitudes para trabajar en la búsqueda de soluciones de los problemasactuales.
Tbilisi (URSS, 1977)
En este evento se acuerda la incorporación de la educación ambiental en los sistemas educativos, estrategias y la incorporación internacional en la materia de...
En la época antigua se preparaban a los hombres en estrecha y armónica vinculación con su medio ambiente
Su desarrollo comienza a finales de la década de losaños 60 y a principios de la década de los 70 con la aparición del libreo “silent spring” “la primavera silenciosa” también conocido como el movimiento ecologista, para la gente de esta época eldeterioro medioambiental era una consecuencia inevitable del progreso económico. Y se comenzaron a ver las preocupaciones mundiales por el deterioro del ambiente.
Se consideró que la educaciónambiental es la hija del deterioro ambiental
En los años 70 fue el periodo donde con mayor fuerza empieza a ser nombrada en foros a nivel mundial.
Estocolmo (Suecia, 1972)
Se inició la educación en lalabor ambiental tanto para la generación joven como para los adultos, para informar e inspirar en el sentido de responsabilidad en cuanto a la protección y mejoramiento del medio en su dimensiónhumana.
Los medios de comunicación informaban sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo a fin de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos.
Se dieron advertencias de los efectos dela acción humana puede tener en el medio ambiente.
Belgrado (Yugoslavia, 1975)
En este evento se otorga a la educación una importancia en los procesos de cambio, se recomendó la enseñanza denuevos conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes para conseguir el mejoramiento ambiental
Metas: mejorar las relaciones ecológicas entre hombre con naturaleza, se pretende a través de laeducación ambiental lograr que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente, y que cuente con los conocimientos y aptitudes para trabajar en la búsqueda de soluciones de los problemasactuales.
Tbilisi (URSS, 1977)
En este evento se acuerda la incorporación de la educación ambiental en los sistemas educativos, estrategias y la incorporación internacional en la materia de...
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