Estudiante

Páginas: 4 (899 palabras) Publicado: 12 de septiembre de 2012
Aristóteles
Métodos filosóficos que utiliza el filósofo escogido
A diferencia de Platón, Aristóteles, que es hijo de un médico considera que lo más importante se conoce a través de los sentidos yde la observación, considera que lo esencial o la esencia de las cosas no se encuentra en el mundo de las ideas sino que es parte inseparable de las cosas mismas, es decir, que las ideas sonsimplemente representaciones del mundo real, de las cosas y estas son parte de la naturaleza, así pues, a diferencia de Platón, Aristóteles es un filósofo que se basa en lo material o en lo natural.Aristóteles es considerado como el padre de la lógica y como uno de sus mayores exponentes. En sus obras desarrolló el método del silogismo demostrativo, habiéndolo desarrollado de manera tan completa que no seha añadido nada más sobre esta materia pese al paso de los años. Aristóteles es considerado en cuanto a la Lógica, como Euclides a la geometría, siendo ambos imprescindibles para el entendimiento delas respectivas materias.
Aristóteles es un filósofo que basa su estudio y el conocimiento en la observación, tanto de la naturaleza, como del hombre u la sociedad, concede a la lógica y alrazonamiento el sitial preferencial para la formación de las ideas y del conocimiento, utiliza los métodos del dialogo y de las preguntas para la enseñanza, así como de los silogismos para la demostracióninequívoca de los pensamientos, es una persona que a través de la observación y el intelecto busca la razón de las cosas - es racionalista, naturalista y considera que el saber debe tener un métodocientífico
Soluciones que ofrecen al sistema jurídico (forma de actuar de la sociedad)
De acuerdo a Aristóteles, es necesario que exista alguna cosa que se considere como fin último o como bien supremo,cOmo la última perfección del individuo, y esto consiste en el ejercicio y la práctica de la virtud y en la contemplación de la verdad.
A través de estas dos prácticas, el hombre alcanza la...
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